El trastorn del llenguatge (TdL) afecta la comprensió i l’expressió oral, i pot tenir un impacte molt significatiu en l’adquisició de coneixements. Per als i les mestres és primordial conèixer les seves característiques per a poder ajustar els continguts curriculars i així afavorir la inclusió d’aquest alumnat.

És per aquest motiu que aquest curs des del CREDA Lleida hem iniciat una nova formació dirigida als i les mestres que tenen alumnes amb TdL a la seva aula. En aquesta formació s’han explicat els trets distintius de l’alumne amb TdL, les implicacions que pot tenir el Tdl en els aprenentatges i en les relacions socials, s’han explicitat estratègies i recursos i s’ha fet un anàlisi del llenguatge de casos presentats pels participants i hem tingut l’ocasió d’intercanviar amb dues tutores d’alumnat amb TdL la seva experiència a l’aula.

Acompanyar un alumne amb TdL és un repte, però també una oportunitat per enriquir les nostres metodologies i fer l’aula més inclusiva. Amb petits ajustaments i una mirada envers l’alumne, podem ajudar-los a avançar i a desenvolupar al màxim les seves capacitats. La clau és la col·laboració i coordinació entre tots els professionals implicats i les famílies per oferir-los un entorn d’aprenentatge que respongui a les seves necessitats.