JClic dels Oficis en LSC

CRISTINA ESCOLA QUERALT11/06/20  

Aquest JClic està pensat per poder aprendre i practicar el vocabulari sobre els oficis en LSC. Són jocs senzills, bàsicament d’associació, que ajuden tant a alumnes com a educadors a introduir-se en l’aprenentatge dels signes de la Llengua de Signes Catalana.

En aquest projecte hem usat els dibuixos dels signes del Diccionari Temàtic de Llenguatge de signes català de l’Ignasi Martín i la Marisa Alvarado, a més dels pictogrames d’ARASAAC.

Hi ha activitats de:

  • Associar pictograma-signe-paraula escrita.
  • Associar signe i paraula escrita.
  • Jocs de memòria.
  • Relacionar definició escrita amb el signe.

Per fer a casa

ANNA FONTELLES TERRÉS03/06/20  


Recull de recursos i activitats didàctiques en línia. Cliqueu a sobre de qualsevol de les finestres i en veureu més.
En aquesta mateixa web a la pestanya: “Professionals“, hi ha l’apartat de “Recursos didàctics” on trobareu activitats, materials, webs, apps … que podeu utilitzar per desenvolupar el llenguatge dels vostres infants i joves.

Google Lens. Feu bona lletra!

ANNA FONTELLES TERRÉS08/05/20  

Ara reconeix lletra manuscrita i la còpia en un document a l’ordinador!  Lens Product Logo Color 720px 2
L’aplicació reconeix objectes, lletra manuscrita… mitjançant Machine Learning; depenent de si és un objecte, un animal, una planta o un text t’oferirà resultats i accions diferents. Va sortir el 2017 però ara ha incorporat aquesta funció. Amb l’app instal·lada haurem de tenir iniciada sessió amb la mateixa sessió tant al mòbil com a l’ordinador.

Jocs per a alumnat amb dislèxia

Maite Balsells07/05/20  

Us compartim aquest article que proposa 10 activitats per treballar a casa amb l’alumnat amb dislèxia:
https://m.hacerfamilia.com/ninos/noticia-10-juegos-ninos-dislexia-20150310124950.html
Són activitats que no requereixen d’aparells electrònics, sinó que es poden realitzar amb llapis i paper, i algunes es poden dur a terme oralment. Esperem que us siguin útils!

Expressió i comunicació

ANNA FONTELLES TERRÉS30/04/20  

Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió verbal.
CFGS – Educació infantil. Institut Obert de Catalunya. Departament d’Educació.

Unitat formativa específicament dels infants de 0 a 6 anys.
Apartats: “Expressió, comunicació i llenguatge a l’etapa infantil”, “Comunicació i expressió verbal: el desenvolupament del llenguatge verbal en l’infant” i “Recursos, activitats i avaluació de la comunicació i l’expressió verbal”
Els factors que intervenen en el desenvolupament del llenguatge són:

  • Els factors fisiològics: fan referència als elements orgànics implicats en el desenvolupament del llenguatge, el cervell i l’aparell de fonació.
  • Els factors cognitius: la percepció, l’atenció, la memòria i la imitació.
  • Els factors ambientals: l’afectivitat, el procés d’ensenyament-aprenentatge i el context sociofamiliar.

En aquest document també podrem conèixer les alteracions i trastorns del llenguatge i entrar a veure algunes orientacions per a la intervenció educativa.

Desconfinament

ANNA FONTELLES TERRÉS30/04/20  

Preparant el desconfinament: idees per a famílies d’infants amb TEA

UOCPsicoEdu    24 d’Abril de 2020  

La Dra. Cristina Mumbardó Adam, professora del màster en Dificultats de l’Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge i del grau en Logopèdia de la UOC; la Dra. Silvia Barnet López, codirectora ABAULA (centre d’atenció psicològica i teràpia ocupacional per a infants amb trastorns del desenvolupament) i professora col·laboradora del mateix màster; i Judit Valls Cantó, codirectora ABAULA, apunten idees per a les famílies sobre com preparar el desconfinament dels infants amb TEA.

Foto: Sai De Silva a Unsplash