pedagogia

Animeu-vos a fer visites virtuals guiades entre centres

Una de les accions més valuoses en l’aprenentatge entre centres és la realització de visites a centres. El Laboratori de Transformació Educativa organitza aquestes trobades condicionades per la situació de pandèmia i les mesures sanitàries que impedeixen les visites presencials. És per això que, enguany, des del Laboratori us proposem les “Visites virtuals guiades entre […]

Animeu-vos a fer visites virtuals guiades entre centres Llegeix més »

Els futurs de l’Educació: aprendre a esdevenir. Una iniciativa global de la UNESCO que arriba a Catalunya

La UNESCO pretén repensar l’educació i crear els futurs que volem, catalitzant un debat global sobre com el coneixement, l’educació i l’aprenentatge han de reimaginar-se en un món amb una creixent complexitat, incertesa i precarietat. Necessitem pensar junts per poder actuar conjuntament i donar forma als futurs que volem.

Els futurs de l’Educació: aprendre a esdevenir. Una iniciativa global de la UNESCO que arriba a Catalunya Llegeix més »

Escola Nova 21. Acte de finalització del programa en directe

Fa tres anys un col·lectiu d’institucions i centres educatius presentaven l’aliança Escola Nova 21 per un sistema educatiu avançat, per conscienciar sobre la necessitat de transformar el sistema educatiu i generar procediments que ho facin possible. Responien a la crida de Nacions Unides per canviar el paradigma de com s’ensenya i com s’aprèn cara al

Escola Nova 21. Acte de finalització del programa en directe Llegeix més »

Els futurs de l’Educació: aprendre a esdevenir. Una iniciativa global de la UNESCO que arriba a Catalunya

El Centre UNESCO de Catalunya – UNESCOCAT, en la seva vocació de treball en col·laboració amb la UNESCO, se suma a la iniciativa global “Futurs de l’Educació: aprendre a esdevenir” per reimaginar com el coneixement i l’aprenentatge poden donar forma al futur de la humanitat i del planeta.

Els futurs de l’Educació: aprendre a esdevenir. Una iniciativa global de la UNESCO que arriba a Catalunya Llegeix més »

El Departament d’Educació, Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill impulsen l’estratègia “Escoles d’evidència” per incentivar el vincle entre grups de recerca-centres educatius i millorar l’educació a partir de l’evidència contrastada

La proposta “Escoles d’evidència” és un iniciativa de col·laboració entre el Departament d’Educació, l’Institut Català d’Avaluació de Polítiques Públiques (Ivàlua) i la Fundació Jaume Bofill per tal d’impulsar la cultura de l’educació fonamentada en evidències als centres educatius.

El Departament d’Educació, Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill impulsen l’estratègia “Escoles d’evidència” per incentivar el vincle entre grups de recerca-centres educatius i millorar l’educació a partir de l’evidència contrastada Llegeix més »

El model e2cat 2020 de gestió de l’excel·lència per a centres educatius

El model e2cat de gestió de l’excel·lència per a centres educatius és un instrument especialment dissenyat perquè serveixi de referència en la gestió estratègica dels centres, amb l’objectiu d’ajudar-los a assolir resultats excel·lents de manera sostinguda, a partir de l’organització, gestió i desenvolupament d’accions en un conjunt de dimensions o eixos que configuren l’univers global

El model e2cat 2020 de gestió de l’excel·lència per a centres educatius Llegeix més »

Commemoració dels 40 anys de Grup Promotor Santillana

Enguany es commemora el 40è aniversari de Grup Promotor Santillana. Per remuntar-se als orígens d’aquest esdeveniment hauríem de situar-nos a l’any 1961 quan diverses personalitats del món empresarial i cultural català van fundar Òmnium Cultural, una entitat amb la finalitat de promoure i defensar la llengua i la cultura catalanes, l’educació, la cohesió social i la defensa dels

Commemoració dels 40 anys de Grup Promotor Santillana Llegeix més »

Rethinking Education in Catalonia: The Escola Nova 21 alliance – A case study

In spite of a long history of educational innovation, most Catalan schools, like many around the world, are still rooted in their 19th century origins and bound by an industrial school model born 150 years ago. Successfully making the paradigm shift from the industrial model of schooling to competency-based education requires us to rethink schools

Rethinking Education in Catalonia: The Escola Nova 21 alliance – A case study Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut