El Pla Educatiu d’Entorn de Sant Vicenç dels Horts publica un mapa de recursos socioeducatius

 

El Servei Educatiu Baix Llobregat-6 conjuntament amb l’Ajuntament de Sant Vicenç dels Horts, ha publicat un Mapa de Recursos Educatius de la ciutat en el marc del seu Pla Educatiu d’Entorn 0-20.

Aquest catàleg, publicat en format digital, aplega els equipaments, les institucions  i les entitats socioeducatives que ofereixen productes i serveis adreçats als infants, joves, famílies i professionals. La proposta va lligada a la posada en valor de l’educació més enllà de l’escola i la voluntat de crear un contínuum educatiu entre l’educació dins i fora de l’horari lectiu.

Els objectius són, per una banda, que la ciutadania pugui accedir al mapa de recursos de Sant Vicenç dels Horts i que hi trobi les possibilitats socioeducatives que ofereix el municipi. I, per l’altra, que les diverses entitats i institucions puguin establir xarxes de contactes que en millorin el coneixement mutu, disposin de l’opció de compartir experiències i amplifiquen la difusió de les seves activitats. Llegeix més»

OpenCohesion School (ASOC): Dades Obertes, Auditoria Ciutadana i Cohesió Europea


OpenCohesion School és un programa educatiu interdisciplinari innovador per a les escoles de secundària per promoure la supervisió ciutadana de les finances públiques mitjançant l’ús de les dades obertes i les tecnologies de la informació i la comunicació.

 

El projecte es planteja tres grans objectius:

  • Donar a conèixer les actuacions que es realitzen amb el finançament de la Unió Europea a través dels fons de cohesió.
  • Introduir els conceptes de transparència i de dades obertes i ensenyar a utilitzar-les a través d’un exercici pràctic.
  • Sensibilitzar sobre la importància de la implicació ciutadana en l’auditoria de les polítiques públiques.

Llegeix més»

La brúixola de l’aprenentatge 2030 de l’OCDE

La brúixola d’aprenentatge 2030 defineix, segons l’OCDE, els coneixements, habilitats, actituds i valors que els alumnes necessiten per complir el seu potencial i contribuir al benestar de les seves comunitats i del planeta.

|Accés a la brúxla de l’aprenentatge 2030 de l’OCDE|

Els futurs de l’Educació: aprendre a esdevenir. Una iniciativa global de la UNESCO que arriba a Catalunya

La UNESCO pretén repensar l’educació i crear els futurs que volem, catalitzant un debat global sobre com el coneixement, l’educació i l’aprenentatge han de reimaginar-se en un món amb una creixent complexitat, incertesa i precarietat.

Necessitem pensar junts per poder actuar conjuntament i donar forma als futurs que volem.

Llegeix més»

Consens de Beijing sobre la Intel·ligència Artificial i l’Educació (UNESCO)

Reafirmació del compromís adquirit a l’Agenda 2030 per al Desenvolupament sostenible i, en concret, de com fer front a aquests objectius en els sistemes educatius amb respostes polítiques adequades per assolir la integració sistemàtica de la intel·ligència artificial a l’educació, amb la finalitat d’innovar l’ensenyament, la docència i l’aprenentatge, i aconseguir que la intel·ligència artificial contribueixi a accelerar la consecució d’uns sistemes educatius oberts i flexibles que permetin oportunitats d’aprenentatge permanent equitatiu, pertinent i de qualitat per a tothom. Llegeix més»

Dues lectures sobre neurociència i educació

L’avenç considerable que, els darrers anys, ha experimentat la neurociència cognitiva dona una base teòrico-científica a la neurociència educativa. Aquesta és «una disciplina incipient que neix d’un interès creixent entre mestres i docents per trobar un marc teòric de referència que permeti fonamentar la seva pràctica… Llegeix més»