Gemma Lluch i Daniel Cassany, dos especialistes en l’estudi dels processos lectors i de les dinàmiques que afavoreixen l’adquisició de l’hàbit lector han publicat darrerament dos títols que aprofundeixen en aquests aspectes.
També, de manera més o menys simultània, apareixen… Llegeix més»
La necessitat de renovar les bases metodològiques i didàctiques que facilitin una millora en l’educació literària dels infants, ha fet que, des de diferents àmbits, s’iniciés un procés de reflexió que de mica en mica va donant els seus fruits. L’educació infantil ha centrat l’atenció de dues publicacions força diferents en el contingut però que es complementen. La primera és una obra col·lectiva publicada per Rosa Sensat que reflexiona de manera global sobre l’educació literària a infantil, i la segona, publicada per Graó, versa sobre l’ús dels contes tradicionals per acompanyar les emocions.
Ambdues tenen en comú que parteixen de la idea que l’experiència literària a infantil té una connotació vivencial i que el conte n’ha de ser la base.
Llegeix més»
Aquesta crida es fa amb la intenció de repensar el paper de la biblioteca escolar i imaginar, de forma col·lectiva, projectes senzills i concrets que obrin fórmules innovadores de donar resposta a les funcions pròpies de la biblioteca (la formació literària i la promoció de la lectura, el desenvolupament d’habilitats informacionals i el suport a la recerca) però, alhora, també impulsin i viabilitzin el potencial d’una biblioteca escolar viva i activa quan s’orienta a donar suport de processos de transformació educativa dels centres. Llegeix més»
La jornada Les nostres biblioteques escolars. Experiències compartides va tenir com a punt de partida la dinàmica del seminari de coordinació de biblioteques escolars del Servei Educatiu Baix Llobregat-6.
La presentació de la jornada pivotà al voltant de tres eixos:
La literatura infantil traspassa les barreres de l’edat; criatures i adults ens sentim sovint atrets per les seves històries, per les il·lustracions que els donen vida i el pel tractament de temes universals que hi fan els autors. Però, davant… Llegeix més»
Els àlbums, els còmics, les apps… es van fent presents, cada dia més, a les escoles i als instituts, on esdevenen un recurs imprescindible per aprendre a llegir, per gaudir de la lectura i per assolir l’hàbit lector a qualsevol edat. Aquest és el contingut… Llegeix més»
Al llarg de l’any 2015 han aparegut un seguit de llibres sobre la didàctica de la lectura i la formació literària. Destaquem els següents:
SELLÉS, M. Àngels; SENDRÓS, Mercè. LLEGIM! Propostes pràctiques per apropar la lectura a… Llegeix més»
Conferència de la professora Gemma Lluch, de la Universitat de València, en el marc de la Especialización en Proyectos de Lectura y Biblioteca Escolar – Castilla-La Mancha.
Continguts de la conferència:
Aquesta obra de la qual és autor Aidan Chambers l’ha publicada l’editorial mexicana Fondo de Cultura Económica (2007) dins la seva col·lecció “Espacios para la lectura”.
Per a la seva presentació utilitzarem una adaptació de la magnífica… Llegeix més»
