La Biblioteca municipal de Cervelló presenta l’exposició “Jo encara diria més“, una mostra que permet conèixer les diferents llengües en què s’han publicat les obres de Tintin. Els amants de Tintin podran de conèixer de primera mà quins són els lectors de les aventures del… Llegeix més»
El Servei de Documentació LIJ de la Biblioteca Xavier Benguerel, d’uns anys ençà publica un recull de les principals efemèrides relacionades amb la literatura infantil i juvenil, amb l’objectiu que des de les biblioteques es puguin donar a conèixer autors, llibres i personatges… Llegeix més»
Moltes persones poden llegir qualsevol text sense dificultat, comprendre’l i trobar-li un sentit. T’imagines que no poguessis? Que les paraules fossin mots abstractes o que perdessis contínuament el fil del que estàs llegint?
Aquesta és la realitat amb què es troben cada dia milers d’alumnes que, per diversos motius… Llegeix més»
Entre les darreres novetats que ha publicat l’editorial Kalandraka hi ha dues obres mestres de dos clàssics contemporanis d’estils molt diferents. Una és la recuperació d’un àlbum de 1960 de Leo Lionni, Pam a pam, i l’altra és la darrera obra publicada per Roberto Innocenti, El meu vaixell.
Pam a pam va ser el primer llibre de faules que publicà Leo Lionni. És una història protagonitzada per una petita eruga que amb astúcia i intel·ligència aconsegueix sortir airosa de les dificultats que se li plantegen quan entra en un bosc ple d’ocells.
A la darrera sessió del seminari de biblioteques escolars del curs 2017/2018 es van treballar els següents continguts:
L’editorial Animallibres ens ha fet arribar algunes de les seves novetats per al primer trimestre del 2018. Són tres narracions de la col·lecció La formiga, que pertanyen a dues sèries diferents, adreçades a l’alumnat de cicle inicial i de cicle mitjà.
Els llibres que hem rebut són: La Verònica vol un amic, L’extraordinari doctor Rupert i No despertis vells fantasmes!.
MOLIST, Pep; CAUSSA, Ona [il]. La Verònica vol un amic. Barcelona: Animallibres, 2018 (La formiga blanca; 90).
Llegeix més»
Juego de pistas en Volubilis explica la història d’una nena que recorre la seva vivenda, Vila Volubilis, guiada per un estrany joc de pistes que li promet que al final del recorregut descobrirà el secret de la casa.
Utilitzant l’estructura d’un viatge iniciàtic a través de les estances d’una casa: cuina, bany, menjador, saló, rebedor, jardí, piscina… la nena protagonista permet, al lector, fer un recorregut per l’art d’avantguarda i el disseny del segle XX. Pintors com Picasso, Miró, Mondrian i Warhol; escultors com Calder; arquitectes com Le Corbusier, Richard Meiers i Mallet-Stevens, i dissenyadors com Marcel Breuer, Eero Aarnio, Bernard Vuarnesson i el mateix Corbusier són presents a les il·lustracions de l’obra. Tots ells donen forma i contingut a la casa: disposició de les estances, volums, objectes…
Descàrrega per als centres de la demarcació que no participen al seminari (excepte Sant Vicenç dels Horts).
Llegeix més»
Ara que s’acosta Sant Jordi, us presentem les darreres novetats que hem rebut de l’editorial Kalandraka, tres àlbums il·lustrats, una novel·la infantil i un poemari.
EN TOMÀS BROMISTA
Jorge Rico Ródenas i Anna Laura Cantone [il.]
Col·lecció “Llibres per a somniar”
Pontevedra, 2018
40 pàgines
El protagonista és un nen ben trapella que li agrada disfressar-se per fer bromes a qui ve de visita a casa seva. Aprofita qualsevol material per convertir-se en un cocodril, un lleó, una mosca, un elefant… Però riu bé qui riu darrer, pensen tots els visitants. Text narratiu adornat amb rimes, repeticions i fórmules acumulatives; i sobretot, l’humor, les sorpreses i la creativitat hi són presents des del principi a la fi. Aquest conte ha estat recomanat per la comunitat de pràctica de biblioteques escolars del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 per al Sant Jordi 2018.
Llegeix més»
En una entrada del mes de novembre, en aquest mateix blog, ens fèiem ressò de la iniciativa Biblio(r)evolució: Repensem els usos de la biblioteca escolar de la Fundació Bofill, una crida que es fa amb la intenció de repensar el paper de la biblioteca escolar i imaginar, de forma col·lectiva, projectes senzills i concrets que obrin fórmules innovadores de donar resposta a les funcions pròpies de la biblioteca (la formació literària i la promoció de la lectura, el desenvolupament d’habilitats informacionals i el suport a la recerca) però, alhora, també impulsin i viabilitzin el potencial d’una biblioteca escolar viva i activa quan s’orienta a donar suport de processos de transformació educativa dels centres.
Llegeix més»
