alumnat
Una eina per a la reflexió pedagògica i la presa de decisions dels equips docents de totes les etapes educatives
Aquesta publicació del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, és una eina que s’adreça a tots els docents i professionals que intervenen en els centres, amb l’objectiu de proporcionar elements per elaborar el pla de suport individualitzat i facilitar el coneixement de la normativa i els marcs conceptuals que orienten les línies de treball
Orientacions de la Direcció General d’Atenció a la Família i Comunitat Educativa per al desenvolupament d’accions de Servei comunitari per al curs 2020-2021
La Direcció General d’Atenció a la Família i Comunitat Educativa, ha publicat unes orientacions sobre com desenvolupar, al llarg del curs que ve, les accions de servei comunitari integrades en els processos d’ensenyament i aprenentatge de tercer o quart curs de l’Educació secundària. Les persones de la nostra demarcació que vàreu participar en les activitats
iFEST Curs 2020-2021. Programa d’emprenedoria
El Departament d’Empresa i Coneixement a través del Catalunya Emprèn ens fa arribar aquesta proposta del programa d’aprenentatge i mentoria iFest Countdown que creiem que us pot interessar. Us fem arribar els seus continguts: L’iFest Countdown té previst començar la segona edició el mes d’octubre adaptant-se als canvis de modalitat presencial o en línia segons sigui necessari. En aquest programa els joves
iFEST Curs 2020-2021. Programa d’emprenedoria Llegeix més »
Oberta la inscripció 2020-2021 als Camps i entorns d’aprenentatge del Departament d’@Educaciocat
Els camps d’aprenentatge (CdA) són serveis educatius de suport curricular i de caràcter interterritorial que treballen conjuntament amb els centres educatius. El valor afegit dels camps d’aprenentatge és promoure l’aprenentatge competencial dels alumnes a partir d’activitats didàctiques en entorns naturals, socials i culturals singulars de Catalunya. El país compta amb una àmplia xarxa de CdA
Reconeixement d’emocions i necessitats
Aquest recurs produït pel Departament d’Educació, permet aprendre i jugar, oferint una nova proposta de ludificació en l’educació socioemocional. Utilitzar aquest material facilitarà el desenvolupament de la consciència emocional, que implica percebre els sentiments propis i emocions, identificar-los i posar-los nom. De manera indirecta, aquesta proposta pot contribuir a la regulació i l’autonomia emocional, i
Reconeixement d’emocions i necessitats Llegeix més »
El Síndic de Greuges posa de manifest l’infrafinançament del sistema educatiu en conjunt
L’estudi calcula el cost teòric de la plaça escolar en un escenari hipotètic de plena escolarització equilibrada de l’alumnat, que actualment no es produeix, i incorpora la gratuïtat de les activitats complementàries i material escolar Per garantir el cost teòric de la plaça escolar de manera gratuïta es requereix un finançament públic addicional de 1.163,8
Directrius IFLA per a serveis bibliotecaris per a adolescents
Les Directrius de serveis bibliotecaris per a adolescents proporcionen a la comunitat internacional un marc per desenvolupar serveis per a adolescents i biblioteques. Faciliten els elements intel·lectuals necessaris perquè qualsevol país pugui construir aquests serveis amb els seus bibliotecaris. Les Directrius contenen idees filosòfiques i pràctiques que poden millorar la manera com les biblioteques donen
Directrius IFLA per a serveis bibliotecaris per a adolescents Llegeix més »
Com a conseqüència de la COVID-19, ampliació d’un curs més del Programa d’innovació pedagògica Plans educatius d’entorn 0-20
RESOLUCIÓ EDU/1582/2020, d'1 de juliol, per la qual es modifica la Resolució EDU/423/2019, de 21 defebrer, per la qual es crea el Programa d'innovació pedagògica Plans educatius d'entorn 0-20 https://t.co/ozVCL9KGw6 pic.twitter.com/W9YCrZMVJv — reportEducació (@reportEducacio) July 7, 2020
La importància d’un feedback efectiu per a potenciar l’aprenentatge de l’alumnat.
Un informe d’Oxford University Press defensa una avaluació per a l’aprenentatge informal i continu, que ajudi l’alumnat a involucrar-se més en la seva pròpia educació.
La importància d’un feedback efectiu per a potenciar l’aprenentatge de l’alumnat. Llegeix més »