«La grieta», una novel·la gràfica sobre el drama dels refugiats a les portes d’Europa

lagrietaAutors: Carlos Spottorno & Guillermo Abril
Editorial: Astiberri
ISBN: 9788416251865
Edat: +12

Aquest relat no està basat en fets reals.
Són fets reals.

Aquesta obra del fotògraf Carlos Spottorno i del reporter Guillermo Abril mostra com el còmic pot esdevenir un mitjà periodístic per exel·lència. Spottorno i Abril donen forma narrativa a les més de 25.000 fotografies i els 15 quaderns de notes realitzats al llarg dels tres anys que es van dedicar a recórrer les fronteres d’Europa per a explicar el drama dels refugiats.

Llegeix més»

#ArGO!nautes. Programa d’ajuts per a sortides culturals al patrimoni cultural adreçada als centres educatius públics

Els grups escolars són una part fonamental dels públics dels museus i els espais patrimonials del nostre país, un recurs fonamental per als educadors que contribueix en el desenvolupament dels nens i les nenes. Conèixer i satisfer les seves necessitats i expectatives ha de ser,… Llegeix més»

El Grup de Mestres d’Educació Física mobilitzarà mil vuit-cents alumnes de Sant Vicenç dels Horts a les 9es Jornades Escolars d’Atletisme

Més de mil vuit-cents alumnes de primària de les escoles de Sant Vicenç dels Horts participaran els dies 4, 5 i 6 d’abril a les 9es Jornades Escolars d’Atletisme, que es faran al Camp de Futbol Municipal de La Barruana.
El circuit està format per tres… Llegeix més»

A propòsit de #Ferdinand (@FerdinandMovie‏)

Amb la propera estrena de “Ferdinand”, la pel·lícula d’animació en 3D o 2D de 20th Century Fox que planta cara a la tauromaquia i que s’estrenarà el 22 de desembre de 2017, sembla adient referir-se a uns precedents força interessants i dels que tot seguit us en fem cinc cèntims. Llegeix més»

Repensar l’educació. Vers un bé comú mundial?

repensarRepensar l’educació la UNESCO revisa i actualitza l’Informe Delors, i ho fa compartint l’urgència de «replantejar el propòsit de l’educació i l’organització de l’aprenentatge», des d’una «visió holística» que «superi les dicotomies tradicionals entre aspectes cognitius, emocionals i ètics», i alertant-nos del risc de posar tot l’èmfasi «en els resultats dels processos educatius deixant de banda el procés d’aprenentatge».” Llegeix més»