El curs Viure (aprendre i ensenyar) els drets de la infància a l’escola és un curs en línia autoformatiu. Està inclòs dins el catàleg de formació del Departament. Consta de 40 hores i està estructurat en sis mòduls de contingut amb activitats diverses que t’ajudaran a anar assolint els objectius d’aprenentatge marcats en cada una […]
Els centres educatius es troben immersos en processos de transformació. Però ens cal saber com fer-ho i fonamentar el coneixement que tenim sobre els processos d’innovació. A partir de l’experiència dels centres impulsors i de la mostra d’Escola Nova 21, oferirem algunes reflexions adreçades a mestres i professors per ajudar-los a liderar aquest canvi. Boris Mir, el ponent de
Després de molts mesos de feina, Down Catalunya se sent orgullosa de poder anunciar que des d’aquest mes de desembre ha posat en marxa la webteca inclusiva, un portal ideat i dissenyat per la nostra entitat i que persegueix convertir-se en una font de consulta i d’intercanvi de material educatiu que faciliti el camí cap a l’escola inclusiva.
La Webteca inclusiva. Recursos educatius per a la diversitat d’alumnes i aprenentatges Llegeix més »
Aquest projecte ha estat finançat pel Consell de l’Audiovisual de Catalunya (XI convocatòria d’ajudes a projectes de recerca en comunicació audiovisual). Tota investigació recent apunta que els nens fan servir els dispositius mòbils i les tauletes des dels 2 anys, no només abans d’anar a l’escola, com passava amb els mitjans de comunicació tradicionals, sinó
L’institut Frederic Mompou ha tornat a ser seleccionat pel Departament d’Educació per participar en un programa d’innovació. Aquest cop, l’institut formarà part de l’STEAMcat. Aquest nou programa d’innovació vol promoure les àrees de ciència i tecnologia a partir d’una metodologia significativa i contextualitzada, que parteixi de la realitat de l’alumnat, que sigui activa i que
L’escola té un paper fonamental en la garantia del dret de protecció de dades personals, no només com a subjecte responsable del tractament adequat de la informació de les persones que s’hi relacionen, sinó també com a element essencial en la seva difusió, atès que pot permetre que les persones -els menors-, ja des del
Pautes de protecció de dades per als centres educatius Llegeix més »
El Certamen Literari Escolar en Llengües d’Origen és un concurs de creació literària en el qual nens i joves de Catalunya participen amb un text escrit en la seva llengua familiar. El principal objectiu del Certament és fomentar el respecte per la diversitat cultural i lingüística mitjançant l’ús de les dues llengües més importants: la
Informació i bases del XV Certamen Literari Escolar en Llengües d’Origen Llegeix més »
La Comunitat de Pràctica de Biblioteques Escolars del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 us presenta la guia de lectures del «Nadal 2018-2019». Amb la d’enguany ja són cinc festes de Nadal seguides que els mestres que hi participen us ofereixen 20 recomanacions per als alumnes de les escoles de de Cervelló, Corbera de Llobregat, La Palma de
Publicada la guia de lectures recomanades «Nadal 2018 – 2019» Llegeix més »
En un article publicat per Angela Maiers a The 12 Most (que es pot trobar al web del Center for Teaching (CFT) at Westminster), esbossa les dotze qualitats que els nens volen dels seus professors. Al voltant d’unes deu de les dotze “coses importants” es troben en el domini afectiu de la relació que el
Les dotze qualitats que els infants més valoren dels seus mestres Llegeix més »
Ludificació i aprenentatge: un nou paradigma? Des de fa uns tres anys hi ha una tendència anomenada “ludificació” o “gamificació”, del terme anglès “gamification” (de “game”, joc). Segons la Viquipèdia, Gamificació es defineix com l’ús dels elements i de la mecànica del joc en contextos aliens a aquest. Segons Oriol Ripoll, la gamificació és fer viure com una
Ludificació educativa: #breakoutedu Llegeix més »
