Quan ens plantegem un projecte, tenim uns objectius i unes activitats. Aquests objectius han de ser competencials, significatius, rellevants i avaluables.
Els aprenentatges han de ser significatius, i la clau està en el plantejament de les preguntes que es fan els alumnes, i aquestes preguntes han de diferenciar entre interès i curiositat.
Per tal que un alumne assoleixi un objectiu, cal que les actvitats siguin eficaces i aquestes s’han de plantejar amb una bona pregunta o un repte i ho són, si són:
-
- idònies, eficients i variades, afavorint la correcció dels seus propis errors,
- seqüenciades per afavorir la construcció de coneixements (a través del modelatge), ben gestionades per possibilitar tot tipus d’interacció.
Accediu a la presentació de la Neus Sanmartí.
