Els criteris d’avaluació de llengua i el PI de l’alumnat nouvingut


FONT:  Alumnat d’Origen Estranger
La personalització dels aprenentatges i el tractament globalitzat dels continguts obliguen a situar el focus del pla de suport individualitzat (PI) en els criteris d’avaluació. Aquests ajuden a l’assoliment de les competències bàsiques, tenint en compte que, des del seu… Llegeix més»

Recull de contes per a treballar el dol migratori

L’Equip LIC del Baix Llobregat ha redactat una infografia amb diferents contes i recursos per a treballar el dol migratori amb l’alumnat.
El dol migratori el podríem definir com el procés d’assimilació de les pèrdues associades a l’experiència migratòria, com ara la llengua, la cultura, la família… Llegeix més»

Curs: “I per comunicar, la gramàtica”

L’Associació GrOC, (Gramàtica Orientada a les Competències), presenta el curs I per comunicar, la gramàtica, adreçat a professorat de llengua catalana en què s’aprofundirà en la millora de les competències comunicatives a partir de la gramàtica.
Aquest curs EN LÍNIA consta de 6… Llegeix més»

Recomanacions i mesures per evitar els brots de la COVID-19 en 18 idiomes.

Documents en altres idiomes per a famílies i escola
enllaç a la FONT

A continuació s’ofereix la traducció a 18 idiomes de la carta del conseller d’Educació i la consellera de Salut “Mesures extraordinàries de /Salut per evitar els brots de la COVID-19 a les escoles”… Llegeix més»

10 Estratègies per a donar suport a la comprensió i producció de la llengua en totes les àrees del currículum.

Us oferim un recull d’estratègies per donar suport a la comprensió i producció de la llengua en totes les àrees del currículum, proposades per Elisabeth Coelho. Hi trobareu també enllaços a recursos que poden ajudar a implementar-les.

Llegeix més»

Comunicació amb les famílies

Els primers contactes amb les famílies nouvingudes són una oportunitat per intercanviar informació, expectatives i inquietuds en un ambient de col·laboració que hauria de servir per crear expectatives positives sobre la incorporació de l’alumne/a al centre. Per això és important tenir establert un protocol d’acollida inicial dins el Pla d’acollida de centre, i preveure que tot el personal del centre que hagi de tenir contacte amb les famílies conegui i formi part de les actuacions que s’han de dur a terme en aquesta primera acollida.… Llegeix més»