Per què és tan important el feedback
Trobar el motiu del per què l’alumnat ha fet bé o malament una tasca i fer-ho arribar a l’alumnat és […]
Per què és tan important el feedback Llegeix més »
Pla de formació de zona
El Departament d’Ensenyament ha establert un conjunt de línies de formació permanent per donar resposta a les necessitats de formació permanent dels centres educatius i dels docents de Catalunya. El Pla de Formació de Zona (PFZ) de (lloc) és la planificació de la formació permanent del professorat dels centres educatius de les poblacions referents dels SE, la qual incorpora les activitats de formació en centre i altres activitats adreçades a tot el professorat de la comarca. El professorat hi participa a través del procés de detecció de necessitats (demandes formatives)
Objectius i activitats d’un projecte
Quan ens plantegem un projecte, tenim uns objectius i unes activitats. Aquests objectius han de ser competencials, significatius, rellevants i
Objectius i activitats d’un projecte Llegeix més »
És competencial el nostre projecte?
Per plantejar un projecte, aquest no es pot plantejar en clau de matèria, assignatura o competència, si no, en clau
És competencial el nostre projecte? Llegeix més »
El canvi en el procés d’avaluació
El canvi en el procés d’avaluació és en la concepció i pràctica de tot el procés: per a què, què,
El canvi en el procés d’avaluació Llegeix més »
Criteris d’avaluació
Cal distingir entre criteris de realització i indicadors de qualitat. Els criteris de realització concreten què comprovarem, els aspectes en
Criteris d’avaluació Llegeix més »
Avaluació i evidències
Per avaluar necessitem dades que evidenciïn l’evolució dels aprenentatges. Recollir evidències ens ajuda a fer història, recollir dades i documentar,
Avaluació i evidències Llegeix més »
Competència “Aprendre a aprendre”
Al llarg de la vida, l’alumnat haurà d’aprendre de manera contínua i s’haurà de reinventar segons els reptes i les
Competència “Aprendre a aprendre” Llegeix més »
Avaluació formadora
Les característiques fonamentals d’una bona avaluació formadora són recollir dades, analitzar aquestes dades (fent servir diferents eines, com les rúbriques,
Avaluació formadora Llegeix més »
Avaluar per aprendre. Anticipar i planificar acció
Anticipar i planificar l’acció permet a l’alumnat, un cop compartit l’objectiu d’aprenentatge, situar-se a l’escenari i context d’aprenentatge i conèixer
Avaluar per aprendre. Anticipar i planificar acció Llegeix més »
2n torn d’inscripcions al Pla de Formació de Zona
A partir d’avui dia 9 de gener s’obra el segon torn d’inscripcions per a les activitats de formació permanent del
2n torn d’inscripcions al Pla de Formació de Zona Llegeix més »