14 idees per acompanyar la lectura a casa
10/04/20
Ara que el temps s’allarga a dintre de casa, compartir lectures amb els infants pot ser una de les pràctiques més senzilles i enriquidores.
Anna Juan
Llegiu l’article a Catorze.cat
Ara que el temps s’allarga a dintre de casa, compartir lectures amb els infants pot ser una de les pràctiques més senzilles i enriquidores.
Anna Juan
Llegiu l’article a Catorze.cat
La mort és tan real com la vida. Per als adults, assumir-la és un fet traumàtic i els nens no estan exempts de patir la pèrdua de les persones que estimen. Cal, però, que els ajudem a familiaritzar-s’hi i que en… Llegeix més»
Objectius
-Potenciar la formació tant per alumnat com per professorat de la ciutat
-Potenciar les activitats de recerca realitzades per l’alumnat de batxillerat.
-Donar a conèixer els resultats dels treballs a la comunitat educativa i al ciutadania.
-Impulsar les habilitats comunicatives de l’alumnat i valorar el seu esforç.
-Oferir suggeriments i idees sobre els treballs de recerca a l’alumnat de cursos posteriors.
Etapes en aquest projecte RIEC:
Hi ha dos tipus de formacions. Una formació per a professorat dividida en mòduls de formació (de gener a juny) . Concretament hi ha 4 mòduls de formació:
-Com tutoritzar un TR
-Participació a la JAM
-Com i on fer la divulgació de la recerca
-Competència informacional* en el TR
Una formació per alumnat que consisteix en:
-Participació a la JAM
-Competència informacional* en el TR
-Suport amb coneixement ciutadà
*Competència informacional: Consisteix en dos sessions de formació. En una primera sessió on a través d’una dinàmica s’explica la autoria i el remix a internet, aprendre a cercar fonts pertinents i de qualitat i com organitzar les fonts d’informació amb el gestor de biografies Mendeley. En una segona sessió s’explica la argumentació i justificació de la informació seleccionada en un treball de recerca, com fer la referenciació dins un text i com donar format al text.
Les JAM’s són jornades de 2 dies consecutius, en horari lectiu, que tenen lloc al Citilab, on tots els alumnes de 1r de batxillerat plantejen un tema d’interès personal, el relacionen amb els ODS (Objectius del Desenvolupament Sostenible) i fan el disseny del seu futur Treball de Recerca. La primera sessió es reballa a partir de dinàmiques d’autoconsciència i consciència global. La segona sessió es dedica a treballar dinàmiques de suport al TR que recullen els procediments científics necessaris per dissenyar una recerca.
Calendari:
Ins Esteve Terradas 16 i 17 gener
Ins Miquel Martí i Pol 30 i 31 gener
Ins Maria Aurèlia Capmany 13 i 14 febrer
Ins Joan Miró 19 i 20 febrer
La Jornada de Recerca a la Ciutat se celebra prèviament a la resolució del jurat dels Premis dels Treballs de Recerca per tal de visualitzar el coneixement dels treballs de recerca seleccionats pels centres de secundària de la ciutat. Els joves recercaires presenten els seus resultats a la totalitat de joves de 1r de Batxillerat de la ciutat, amb un format molt proper a l’alumnat, establint com a punt de partida els seus interessos i les seves motivacions.
TREBALLS DE RECERCA QUE ES PRESENTARAN A LA JORNADA DE RECERCA A LA CIUTAT DE CORNELLÀ
La Mostra dels treballs de recerca té com a objectiu potenciar les activitats realitzades per l’alumnat orientades a la recerca, així com posar en comú i difondre els resultats d’aquesta recerca davant de la Comunitat educativa i la ciutadania.
Hi pot participar l’alumnat de batxillerat que hagi estat seleccionat prèviament per al seu centre d’educació secundària de la ciutat. Cada centre pot presentar un màxim de 5 treballs, individuals o col·lectius, dels àmbits següents: Ciutat, científic-tecnològic i socials, arts i humanitats.
A mitjans-finals de juny, l’alumnat de 1r de Batxillerat, estableix entrevistes concertades amb experts de l’entorn ciutadà, sobre el seu tema de recerca. El primer assaig es va realitzar el curs 18-19, amb un format de 4 dies d’intercanvi de coneixement vinculats als Objectius de Desenvolupament Sostenible.
El Projecte Sharing to learn és un projecte d’ensenyament i servei en llengua anglesa que afavorir l’intercanvi entre alumnat de diferents nivells educatius i donar suport a la millora de l’expressió oral en llengua anglesa, per tal de facilitat l’accés a entorns plurilingües i pluriculturals a l’alumnat.
El projecte compta amb 11 anys d’implementació i amb la participació 86 entres de les poblacions del Baix Llobregat.
Concretament a la nostra zona, a Cornellà hi participen les escoles Anselm Clavé, Els Pins,
Antoni Gaudí, Mediterrània, Sant Miquel i els nous Language Assistants són els alumnes dels
instituts Esteve Terradas i Francesc Macià.
Enguany s’han incorporat al projecte, les escoles i instituts de Sant Joan Despí, les escoles Espai 3,
Sant Francesc d’Assís, Joan Perich, Pau Casals i els instituts Jaume Salvador i Pedrol i Francesc Ferrer i Guàrdia i els col·legis Ateneu Instructiu i Gran Capità.
Les mestres de l‘escola Torre de La Miranda han decidit continuar amb l’activitat de contacontes que fan a la biblioteca de l’escola, per aquest motiu cada setmana publiquen al web de l’escola un vídeo d’un conte.… Llegeix més»