EDUCAR A LA NATURA
FORMADORES: Vicky Mateu, Maria Castellana
DATES: 17 de març, 14 d’abril, 27 d’abril, 11 de maig i 26 de maig
HORARI: de 17.30h a 19.30h
DESTINATARIS: Professorat d’infantil i primària
DESCRIPCIÓ: Comprendre el paper de la natura en el benestar i desenvolupament de l’infant de 0 a 12 anys i d’aquesta manera poder acompanyar infants en estades, sortides i excursions en entorns naturals, ja sigui de forma regular o esporàdica. Com l’adult s’ha de preparar, equipar i mantenir la seguretat i el confort del grup en un espai natural.
Aquesta formació no està dissenyada per oferir coneixements profunds sobre biologia i medi ambient, sinó que és una introducció per adquirir les eines i la formació bàsica per estar a la natura amb un grup d’infants
PEDAGOGIES VIVES I ACOMPANYAMENT RESPECTUÓS
FORMADORES: Anna Casanova, Bea Gonzalez i Laia Oraá (Associació Los Lliris)
DATES: 13, 20 i 27 de març/ 10, 17 i 24 d’abril
HORARI: de 9 a 13h
DESTINATARIS: llars d’infants i infantil
DESCRIPCIÓ: Una formació vivencial pensada per a escoles i equips interessats en les bases de l’educació activa i les pedagogies vives. Mòduls principals:
– Moviment lliure (inspiració Pikler).
Aquest mòdul pretén apropar a les educadores i mestres el moviment lliure atraves de la visió pikleriana. Parlarem del moviment llliure, de la importancia d’aqiuests en totes i cadascuna de les arees del desenvolupament del infant i de com podem adquirir eines i recursos per posar-lo en practica en el nostre dia a dia a l’aula. Parlarem del rol de l’adult que acompanyar, de limits, conflictes, materials, espais, de joc, activitat autonoma i vincle; tot això des de la visió pikleriana i les seves aportacions. Ens centrarem en la propia mirada i en el nostre treball personal com acompanyants.
-Aproximació a la mirada Psicomotriu, des de l’escola.
Aquest mòdul pretén apropar a les educadores i mestres, una nova mirada sobre la Psicomotricitat relacional, allunyada d’aquella idea de psicomotricitat que teníem, la qual volia guiar, mostrar/ensenyar quelcom a l’infant. Es parlarà de joc espontani, de construcció, de procés de diferenciació, de paràmetres psicomotrius, i altres termes, que ens ajudaran a entendre a l’infant des de la seva globalitat.
– Prelectoescriptura i lectoescriptura (inspiració Waldorf).
Aquest mòdul pretén apropar els mestres a una manera diferent d’acompanyar a l’infant dins l’aula, inspirant-nos amb la pedagogia Waldorf. Es parlarà de l’infant com a centre, dels ritmes de la natura i de les festivitats de la roda del temps com a esquema vertebrador dels aprenentatges i de les vivències. La preparació per a la lectoescriptura conformarà una part important del curs. S’aprendrà a fomentar les habilitats de prelectoescriptura per a que el procés es doni de manera fluida, natural i bonica per a l’infant, quan sigui el moment. Es sabrà quines són les bases necessàries per a que l’aprenentatge present i futur es pugui donar de manera satisfactòria, en l’infant, i oferirem eines per a recolzar aquest procés.
Inscripcions de l’1 de febrer fins l’1 de març