Aprenentatge

Ensenyar a aprendre als estudiants de secundària

14/01/2026

Ensenyar a aprendre als estudiants de secundària: Efectes d’una intervenció d’estratègies d’aprenentatge en l’assoliment dels estudiants. Un nou estudi dels investigadors Héctor Ruiz Martín, Marta Ferrero i Miguel A. Vadillo, demostra que ensenyar estratègies d’aprenentatge basades en les ciències cognitives té un impacte directe i positiu en els resultats acadèmics dels alumnes de secundària. L’experiment: […]

Ensenyar a aprendre als estudiants de secundària Llegeix més »

La ironia contra fanatismes i dogmatismes

06/02/2025

Dificultats entre els adolescents per detectar la ironia Detectar la ironia és una habilitat cognitiva i comunicativa sofisticada que requereix entendre contextos, intencions i matisos del llenguatge. Tanmateix, els estudis recents indiquen que molts adolescents tenen dificultats per identificar-la i interpretar-la correctament. Un indicador d’intel·ligència La ironia depèn del contrast entre el que es diu

La ironia contra fanatismes i dogmatismes Llegeix més »

Treballar amb els llibres de coneixements a l’escola

16/04/2024

Sovint s’ha argumentat que a l’era d’internet els llibres de coneixements ja no tenen sentit perquè tot es pot trobar a la xarxa, fàcilment i de manera gratuïta. Però els continguts que trobem a Internet no sempre responen a les necessitats d’informació dels nois i noies ni a les seves habilitats lectores. Per contra, la

Treballar amb els llibres de coneixements a l’escola Llegeix més »

Com promoure un entorn de treball silenciós a l’aula

21/04/2023

El soroll és una de les principals molèsties que afecten el benestar i la salut de les persones. Això és especialment important en els centres educatius, on els alumnes passen moltes hores al dia. El soroll excessiu pot afectar la capacitat d’atenció, la concentració i l’aprenentatge dels estudiants, així com la salut i el benestar

Com promoure un entorn de treball silenciós a l’aula Llegeix més »

Activitats de formació amb places disponibles

31/01/2023

Encara queden places disponibles a les següents activitats de formació: 9000300519 L’alimentació saludable i sostenible a l’etapa escolar Formació destinada a docents d’educació Primària es durà a terme del 20 de febrer al 21 de març. Dues sessions síncrones (l’1 i el 8 de maç de 17’30h a 20h i les altres asíncrones) 7000030507

Activitats de formació amb places disponibles Llegeix més »

Maleta de jocs educatius

27/01/2023

Al CRP teniu a en préstec una maleta amb jocs de taula educatius. Per poder treure-li el màxim profit al recurs hem organitzat un taller de 10 hores, impartit per Carla Garrote, Jorge Moya (Universitat de Lleida). El joc, en les diferents dimensions i versions, té un alt valor didàctic i ben emprat i programat

Maleta de jocs educatius Llegeix més »

Eines educatives: aprenentatge mitjançant jocs

20/01/2023

Taller. Educació Infantil-Primària (Presencial) 8/2/2023 – 1/3/2023 (10 hores) de 17:15h a 19:15h CRP de l’Alt Camp 7010811701 L’aprenentatge basat en el joc (ABJ) des de la neuroeducació: claus sobre com aplicar-lo a l’aula L’Aprenentatge basat en el joc (ABJ) és una pràctica educativa que consisteix a utilitzar jocs per facilitar l’aprenentatge. El seu ús és

Eines educatives: aprenentatge mitjançant jocs Llegeix més »

Conferència a càrrec d’Héctor Ruiz

08/11/2021

Com aprenem? Neurociència i psicologia cognitiva de l’aprenentatge Aquesta sessió té per objectiu apropar d’una forma rigorosa, però alhora amena i accessible, alguns dels coneixements científics actuals sobre com aprèn el cervell que poden transferir-se a les aules per fonamentar el processos d’ensenyament-aprenentatge i contribuir així a la millora qualitativa de les pràctiques educatives. Héctor Ruiz és

Conferència a càrrec d’Héctor Ruiz Llegeix més »

Metodologies actives a revisió: Aprenentatge per descobriment

28/10/2021

Funciona la metodologia de l’Aprenentatge per descobriment? #Professorat #Metodologies #MetodologiesActives Aprenentatge actiu vs instrucció directa Dins de l’àmbit del que s’anomena “aprenentatge actiu” podem trobar, metodologies com l’aprenentatge basat en projectes, l’aprenentatge basat en tasques, l’aprenentatge basat en problemes, l’aprenentatge per descobriment, o l’aprenentatge basat en reptes. Totes aquetes estratègies d’ensenyament i aprenentatge actualment es

Metodologies actives a revisió: Aprenentatge per descobriment Llegeix més »

Cicle de conferències

17/09/2021

Inscripció oberta al cicle de conferències organitzat pel CRP de l’Alt Camp. En aquest enllaç trobareu tota la informació i la inscripció a l’activitat. 7010181701 Cicle de conferències. Reflexions i propostes 2021-2022 Cicle de conferències. Internivells: Educació Infantil-Primària-Secundària Certificació 10 hores Requisits de certificació Assistència al 80% de les sessions i realització de

Cicle de conferències Llegeix més »

Les intel·ligències múltiples a revisió

15/09/2021

Des que Gardner va suggerir que els éssers humans tenien intel·ligències múltiples, nombrosos professors han adaptat i incorporat la teoria de les intel·ligències múltiples (MIT) a la seva rutina diària a l’aula. No obstant això, fins ara, l’eficàcia de les metodologies inspirades en la MIT encara no està clara. Donada la importància de basar les

Les intel·ligències múltiples a revisió Llegeix més »

Decoració de l’aula: menys és més

14/09/2021

Aprendizaje y desarrollo infantil: sobre-estimulación vs. asombro Milagros Valiente (escuelaconcerebro.wordpress.com) Consecuencias de la sobre-estimulación Durante los primeros años de vida la velocidad de producción de sinapsis es asombrosa por lo que la sobre-estimulación, además de ser innecesaria, podría ser contraproducente para el cerebro en desarrollo. Según estudios realizados por el grupo de investigación en Neuroplasticidad

Decoració de l’aula: menys és més Llegeix més »

Alt Camp

Equips d'assessorament als centres educatius

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar