Aquesta Guia que ofereix indicadors que poden orientar les famílies i els professionals que treballen amb la infància i l’adolescència en la detecció primerenca del comportament amb violència, així com pautes generals d’actuació. L’existència de nens i nenes i adolescents que tenen comportaments violents és un problema social que requereix una intervenció primerenca i coordinada. […]
Detecció i tractament de conductes violentes Llegeix més »
Com protegir els infants d’internet? El 2021, l’Organització Mundial de la Salut va incloure per primer cop l’addicció als videojocs en l’apartat de desordres mentals de la seva llista de malalties, que és l’estàndard global per a la informació de salut diagnòstica. La guia Les Tecnologies digitals a la infància, l’adolescència i la joventut s’emmarca en l’objectiu de
Les Tecnologies digitals a la infància, l’adolescència i la joventut Llegeix més »
A través d’un fanzine i decàleg pensat per a l’alumnat i el professorat el el Col·lectiu Antiracista AICE convida a joves i adults, a incorporar la perspectiva intercultural en l’àmbit escolar per combatre les situacions de discriminació i racisme a les escoles. Què farà, o hauria de fer el professorat? De quina forma perpetuem un
Benvinguts a l’escola…Intercultural? Llegeix més »
Guia Fora de Classe – versió revisada 2021 Aquesta publicació es va elaborar de forma col·lectiva per part d’alguns membres de la Societat Catalana d’Educació Ambiental, que van participar també en la creació de la guia del 2011. La finalitat d’aquesta guia revisada és principalment: Revisar i actualitzar la guia publicada l’any 2011 i obtenir,
Guia “Fora de classe” Llegeix més »
L’objecte general de la Guia és donar informació clara i concisa sobre les violències masclistes, el seu suport social, la detecció i les eines per a erradicar-les i protegir-se d’elles. La guia inclou una prova per detectar sexisme en l’àmbit familiar. Què fer quan hi ha (o se sospita que hi ha) violència
L’adolescència és una etapa de la vida complexa per la quantitat de canvis físics, psicològics i socials que succeeixen i que també inclouen tots els relacionats amb la sexualitat. El món actual on viuen els adolescents presenta diversos factors que defineixen el seu desenvolupament sexual, com l’avanç de les noves tecnologies, la falta d’educació sexual
Guia “Hem de parlar de porno” Llegeix més »
Ponències obertes a qualsevol mena de públic – Accés lliure 12-13-14 juliol 2022 – Aula Magna de la Universitat de Barcelona Per al professorat computa com a 20 hores de formació docent en l’àmbit digital (reconegudes a més pel Departament d’Educació com a 20 hores de competència digital docent de nivell A1). Més informacions sobre
I Curs Internacional d’Educació Digital Democràtica i Open Edtech Llegeix més »
UNICEF ha publicat l’informe A la meva ment. Com els adolescents experimenten i perceben la salut mental a tot el món, amb motiu del Dia de l’Acció per la Salut Mental. Aquest document complementa l’Estat Mundial de la Infància 2021 dedicat a la salut mental. L’informe, elaborat a partir de sessions de treball amb nens,
Projecte edDIT: Coneixes què fan #Google, #Microsoft o #Amazon a les escoles i instituts de #Catalunya? Com afecta als drets de la infància? Si ets una família amb fills/es a l’escola, contesta aquesta enquesta https://fs3.formsite.com/esbrina/edDIT/index.html La majoria de centres educatius públics de Catalunya utilitzen plataformes digitals educatives de corporacions tecnològiques com ara Google o Microsoft.
El Col·legi de Logopedes de Catalunya ha elaborat un document titulat La comunicació, la millor eina d’acollida amb la finalitat de donar una sèrie de recomanacions per a atendre aquell alumnat provinent d’Ucraïna que està arribant als centres i que no comparteixen la llengua amb els professionals docents del país. En paraules seves: “S’estima que més de
La comunicació, la millor eina d’acollida Llegeix més »
