El respecte és un valor central que implica mostrar reconeixement pels drets, la dignitat, les opinions i els sentiments del nostre proïsme. És un comportament positiu i ètic que es reflecteix en com tractem els altres, independentment del seu origen, gènere, raça, religió, edat o altres característiques que els defineixin.
El respecte a l’aula és absolutament necessari per desenvolupar i formar futurs individus que sàpiguen respectar els altres com ho deia bé l’escriptor irlandès Laurence Sterne: “El respecte per nosaltres mateixos guia la nostra moral; el respecte per altres, guia les nostres maneres”.
QUÈ ENTENEM PER RESPECTE?
El respecte s’entén com l’actitud de reconeixement dels drets de les persones i la valoració de la seva identitat, opinió i manera de pensar, i constitueix el principi bàsic per viure i conviure en societat. La manca de respecte pot generar conflictes en tots els àmbits: personal, familiar, escolar, etc.
Tot i la seva importància, malauradament, sovint trobem actituds ben diferents al carrer, als mitjans de comunicació o als entorns escolars, com la manca de diàleg, crits, insults, indiferència… Des dels centres educatius cal oferir models positius i tenir el respecte com a component transversal de totes les activitats.
Enllaç a la publicació en PDF
Respecte i confiança s’aprenen en la primera infància i determinen en gran part la personalitat adulta. Però no s’aprenen d’una manera llibresca, sinó tal com són mostrats pel nostre entorn familiar i social. De petits aprenem a respectar pares, avis, gent gran, mestres, etc. I després incloem en la consideració de respecte conceptes abstractes com les lleis, les tradicions, els costums, les opinions i els drets de les altres persones i del medi ambient. També aprenem que el fet de no respectar tot aquest seguit d’instàncies pot tenir conseqüències desagradables, i fins i tot de caire legal, per a nosaltres i per al nostre entorn.
Enllaç a l’article
→Sobre la idea de respecte, J.M. Esquirol
El fet de prestar atenció és una actitud existencial radicalment oposada a la in-diferència, que avui és a la base de la manca de compromís polític i d’implicació ciutadana –de la desafecció, podríem dir–, dominants a les nostres societats. l’atenció curosa no només desperta la percepció i el sentit moral de les coses, sinó que va lligada al respecte. tractar algú o alguna cosa amb respecte –diu l’autor d’aquest article– significa tractar-lo amb atenció. O, dit d’una altra manera, mirar atentament allò que ens envolta ens portarà molt probablement a descobrir-hi el que és digne de ser-ne respectat.
→El respeto en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes universitarios
Ayón Ochoa, H. V. ., Zavala Hoppe, A. N. ., Plúa Baque, E. L. ., & Blanca Marianella, P. L. . (2023). El respeto en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes universitarios . Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria PENTACIENCIAS, 5(5), 736–749. https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v5i5.803
Las principales dificultades en el proceso de enseñanza, refleja que la falta de este valor llamado respeto dentro del aula de clases repercute en la convivencia escolar, afectando la sana interacción. El objetivo de este estudio fue analizar la importancia del respeto en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes universitarios y su impacto en el desarrollo académico.