“Estic d’humor”, un joc per treballar la llengua oral

CRP VOC VII13/02/24  

La Sílvia Paré Obon, docent de Llengua Catalana i Literatura de l’INS La Romànica, de Barberà del Vallès, ha creat aquesta proposta lúdica per ajudar l’alumnat a desenvolupar la competència comunicativa i lingüística en llengua catalana.

El joc que planteja la Sílvia, i que porta per títol Estic d’humor, està pensat per dur-se a terme a l’aula d’acollida. Se centra a treballar elements essencials de l’expressió oral, com ara la pronúncia, la fonètica i la prosòdia en català, a través de la lectura dramatitzada de frases. El joc també obre la porta a treballar molts altres aspectes, segons la tria de les oracions que es fan servir com a pretext. S’hi pot incloure vocabulari treballat a classe (parts del cos, roba…), estructures sobre la presentació personal ja vistes (Soc de Barcelona), preposicions de lloc, monosíl·labs… Aquesta selecció queda oberta a la intenció didàctica del docent i a les necessitats específiques del seu alumnat.

En aquest document trobareu els materials, la mecànica i les instruccions del joc. Podeu veure una proposta de com es podria materialitzar en aquesta presentació.

Esperem que us animeu a jugar-hi!

Acte de lliurament de premis dels X Jocs Florals

CRP VOC VII24/05/23  

 

Dimarts 23 de maig es va fer el lliurament de premis dels finalistes d’enguany dels Jocs Florals del Vallès Occidental a la sala d’actes de l’Institut Ferran Casablancas de Sabadell.  Organitzat pels equips LIC i CRP dels diferents Serveis Educatius de la nostra comarca, aquest certamen s’adreça als centres d’educació primària i d’educació secundària obligatòria amb la finalitat d’estimular l’expressió escrita de l’alumnat. Els treballs  corresponen a diferents categories de prosa i poesia des de Cicle Inicial de Primària fins a 4t d’ESO, i també hi ha una categoria de conte audiovisual. Cada Servei Territorial premia els tres millors treballs de cada categoria i un d’ells passa a la final nacional.

La nostra zona educativa de Badia-Barberà va estar representada per l’escola La Jota de Badia del Vallès, en la categoria A2 (Alumnat del cicle inicial d’educació primària, poesia), amb el poema L’os amagat  de l’alumna Aya Ait Abbou Kamal de 1r. Com la resta de finalistes va rebre el diploma i la flor, emblema dels Jocs Florals. Des d’aquí li volem fer arribar també la nostra felicitació.

En l’acte, presidit per la directora adjunta dels Serveis Territorials, la Sra Ester Rivera, es va reconèixer també a tots els centres finalistes per la seva tasca d’impulsar l’expressió escrita.

Plenari de Tenim la Paraula

CRP VOC VII15/05/23  

El dijous 11 de maig va tenir lloc, al nostre Servei Educatiu, el Plenari final del Programa Tenim la Paraula.

Aquest programa té la finalitat de millorar les habilitats comunicatives orals de l’alumnat perquè pugui expressar pensaments, sentiments, emocions, vivències i aprenentatges, i participar activament a la societat. Es va iniciar el curs 2019-20 i ha estat organitzat en 3 fases. A la nostra zona l’han impulsat els ALIC de Badia-Barberà, Lou Cairó, i de Cerdanyola, Pau Peñalver. Aquest curs, i en el marc de la tercera fase, els centres participants han realitzat un seguit de visites per compartir experiències reeixides de comunicació oral.

Els centres de la nostra zona educativa que hi han participat i que l’han finalitzat amb èxit són:

– de Badia del Vallès: Escola La Sardana, Escola Seguidillas i Escola La Jota.

– de Barberà: Escola Elisa Badia, Escola Martí i Pol, Escola Pablo Picasso i Institut Bitàcola.

– de Cerdanyola: Col·legi Montserrat i CEE de Formació i Treball Flor de Maig.

En el Plenari final els centres van rebre la felicitació de l’inspector Josep Sauló, que els va agrair la tasca realitzada al llarg d’aquests 4 cursos. Posteriorment, es van realitzar diferents dinàmiques de valoració i de reflexió sobre com s’ha de continuar treballant la comunicació oral en els centres educatius.

La proposta de l’equip impulsor del Programa és seguir fent una trobada anual per compartir experiències entre aquests centres i altres que s’hi afegeixin.

Podeu consultar tota la informació i materials de suport a la pàgina web de Tenim La Paraula VOC

   

El Dia de les Llengües Maternes a l’Institut Federica Montseny

CRP VOC VII10/03/23  

Amb motiu de la celebració del Dia de les Llengües Maternes, l’alumnat de 3r d’ESO de l’institut Federica Montseny de Badia ha fet un interessant  treball a classe, a partir de la visualització de “La Força de Babel”, un  documental que analitza les moltes maneres en què la diversitat lingüística crea oportunitats per al creixement personal, social i econòmic.

Després de veure’l, han elaborat uns vídeos on expliquen què és per ells el multilingüisme, com el viuen i quins avantatges els pot aportar. Aquí en podeu veure una petita mostra.

Felicitats per la feina

Dia internacional de les llengües maternes

CRP VOC VII21/02/23  

El 21 de febrer es celebra el Dia internacional de les llengües maternes. Us expliquem per què:

Un 21 de febrer de 1952 estudiants i activistes de l’actual Bangla Desh es manifestaven per defensar la seva llengua, el bengalí, que tot i ser la llengua que parlaven, no era reconeguda per l’Estat. En la manifestació van ser tirotejats pels militars i la policia, i de tot plegat, en van resultar assassinats tres joves estudiants i altres persones. Per això, el 1999, la UNESCO va declarar el 21 de febrer com a Dia Internacional de la Llengua Materna, en reconeixement a les morts.

A data d’avui uns dels objectius de l’Agenda 2030 de l’UNESCO és el de preservar la diversitat lingüística i promoure el plurilingüisme per recolzar els Objectius de Desenvolupament Sostenible. Entre tots, hem de lluitar per aconseguir una educació de qualitat i un aprenentatge universal permanent amb l’objectiu que cada dona i cada home puguin tenir els sabers, coneixements i valors per ser qui volen ser i participar plenament en la societat.

Així, doncs, en aquest sentit han de tenir accés a l’educació en la seva llengua materna i en altres idiomes.  Les llengües locals, especialment les minoritàries i indígenes, transmeten cultures, valors i coneixements tradicionals, exercint així un paper important en la promoció d’un futur sostenible.