Evidències per a la pràctica docent: sobre què i per a què? Conversa entre Héctor Ruiz (investigador i divulgador) i Sergi del Moral (cap d’estudis IE Les Vinyes), que reflexionen sobre quines oportunitats aporta als docents l’ús del coneixement procedent de la recerca educativa. Evidències i experiències per enfortir el vincle amb els aprenentatges 6 sales temàtiques […]
Les evidències a l’aula: una educació amb fonament Llegeix més »
El 5 de novembre s’ha realitzat la primera sessió de la xarxa XIES del curs 20-21. En aquesta sessió virtual, David Bueno ens ha fet reflexionar sobre com aprèn l’adolescent en el context actual. Si voleu saber que ens va explicar, aquí et deixem el video de la conferència.
David Bueno participa a la 1a Sessió XIES Llegeix més »
El 20 de novembre tindrà lloc la II Jornada ACUDAM que porta per títol “Influencers 5G. Present i futur de la inclusió.” #disCAPACITAT en format taula rodona. CONEIX ACUDAM EN AQUEST ENLLAÇ
II Jornada Acudam Llegeix més »
Propostes de Lectura 2020-2021
XXVI El Gust per la Lectura Llegeix més »
Participeu en la creació de vídeos amb una mirada positiva cap a les diversitats de gènere i afectives-sexuals! El Reimagina’t és una iniciativa de l’Observatori de les dones en els mitjans de comunicació que impulsa la creació i la difusió de vídeos lliures d’estereotips sexistes realitzats per joves i dirigits al públic jove. En aquesta 12a edició el concurs proposa
El projecte Agroecologia Escolar s’ha creat entre els Departaments de Territori i Sostenibilitat, Agricultura, Ramaderia, Pesca i Alimentació, la Xarxa d’Escoles Sostenibles de Catalunya (XESC), així com l’Associació Vida Sana. Recull propostes, recerques i materials relacionats amb l’Agroecologia Escolar i la Producció Agroalimentària Ecològica, amb l’objectiu d’ajudar-nos a desenvolupar projectes educatius relacionats amb aquests temes, per
Agroecologia escolar Llegeix més »
Conferència (35′) de la professora Neus Sanmartí en el marc de la 1a sessió de la Xarxa de Competències Bàsiques (21/10/2020). Repassa el que, al seu criteri, són els elements claus del progrés que s’ha fet en l’avaluació entesa com a aprenentatge. Importància de compartir amb els aprenents per què proposem les activitats (objectius). Necessitat
“Com avancem per no tornar enrere en l’avaluació?” Llegeix més »
En el document Autoregulació i Feddback (4 pàgs. – març 2020) del Grup de Treball Avaluar per aprendre de Rosa Sensat podem trobar cites com aquestes d’autors de referència sobre l’avaluació formadora. “Cal remarcar que l’efectivitat del feedback va associada al fet que sigui significatiu per l’alumne. És a dir, anirà condicionada amb el fet
Cites per reflexionar sobre l’autoregulació i el feedback Llegeix més »
Què? Aquest projecte té per objectiu donar a conèixer els ODS de l’Agenda 2030 relacionats amb el bosc a l’ESO. Com? – Amb 5 Manuals relacionats amb el bosc i la sostenibilitat: * Manual de treball dels ODS i el Bosc (professorat) * Manual el bosc i l’aire (alumnat) * Manual el
Projecte Bosc i Sostenibilitat Llegeix més »
