Us facilitem l’enllaç d’inscripció d’un nou Taller MISU en línia que s’ha obert per aquest tercer trimestre per si és del vostre interès. El termini d’inscripció és fins el 30 d’abril.
Taller de mesures i suports universals Llegeix més »
El Departament d’Educació posa a l’abast aquestes guies de lectura per treballar la inclusió als centres educatius. Les trobareu a la nostra pàgina web, a la pestanya de l’EAP i també clicant el següent enllaç.
Guies de lectura per treballar la inclusió als centres educatius Llegeix més »
El joc és una de les activitats més innates i essencials en la vida dels infants. En l’etapa de 0 a 3 anys, el joc no és només una forma d’entreteniment, sinó que representa una necessitat biològica i psicològica que influeix profundament en el desenvolupament integral dels nens i nenes. Què és el joc en
El joc a l’etapa del 0-3: un pilar fonamental en el desenvolupament infantil Llegeix més »
Jordi Nomen és professor de Filosofia i Ciències Socials de l’escola Sadako de Barcelona. És llicenciat en Història Contemporània, té un postgrau de Ciutadania Activa i un màster en Filosofia. És autor de llibres com El nen filòsof (Arpa) i, recentment, ha publicat Educar en temps difícils (Octaedro). Compartim alguns extractes del pòdcast: Com es
L’emoció és la base de l’aprenentatge Llegeix més »
El trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat és una afecció neurobiològica que, si no es detecta durant la infància, a l’adolescència de vegades es passa per alt o es malinterpreta, fet que implica conseqüències importants en la qualitat de vida dels joves El trastorn s’associa habitualment amb els nens, però en realitat és una afecció que
El TDAH a l’adolescència: reconèixer i afrontar un trastorn complex Llegeix més »
14 idees del mètode finlandès KiVA, que ha parat els peus a l’assetjament escolar Si agredissin algú davant nostre i no féssim res per evitar-ho ens convertiríem directament en còmplices de l’acte de violència. Perquè reforçaríem el poder de l’agressor. Ho diu i ho subratlla ben clar el programa (revolucionari) que a les escoles finlandeses
Si no riguéssim les gràcies de qui fa mal Llegeix més »
El pròxim 26 de març s’iniciarà un taller de mesures i suports universals en línia per les etapes d’infantil, primària i secundària. Les formadores són les professionals DEI. Mesures i suports universals. Taller en línia per avançar cap a cultures, polítiques i pràctiques més inclusives. Inscripció Calendari Sessió 1 dimecres 26/03/2025 1730 1930 Sessió 2
Taller de mesures i suports universals en línia Llegeix més »
Si no estructurem la quotidianitat de manera molt clara i metòdica, caiem en el caos absolut Com a bona Asperger, n’he sortit saturada i amb ganes d’estar sola i en silenci durant tres mesos ininterromputs. I, també, amb el cap com una olla: em calia trobar una línia argumental sobre la qual bastir l’article, i
L’Asperger des de dins Llegeix més »
A la pàgina web d’inclusió ens expliquen la importància d’estar motivat a l’hora d’aprendre. Un alumne que no està motivat és com un colador, tot el que es diu a l’aula o es treballa s’escapa. En canvi un alumne motivat està actiu i s’implica per descobrir, provar, fer, experimentar, saber, buscar, pensar … les seves capacitats
La motivació: el “motor” de l’aprenentatge Llegeix més »
