Onrubia i altres experts han participat en la redacció d’un manifest sobre benestar i aprenentatge als centres educatius que posa l’èmfasi, entre altres coses, en la necessitat de trobar espais per a la col·laboració entre docents. Per a aquest psicòleg de l’educació i professor de la UB, “ens hem de capacitar per anar a uns […]
Motivar a un adolescent: les claus que ens dona la neurociència La neuroeducació subratlla la importància d’entendre l’arquitectura anatòmica i funcional del cervell Sara, de 14 anys, ha estat des de petita una estudiant exemplar, però en 3r de l’ESO (el penúltim any de l’educació obligatòria) comença a estar distreta, en un puja i baixa
Motivar a un adolescent: les claus que ens dona la neurociència Llegeix més »
Aquest document és una eina de reflexió per a la incorporació d’elements de suport a la regulació de la conducta en els plans de suport individuals, que poden ser una eina complementària al projecte de convivència i a les normes d’organització i funcionament de centre, amb l’objectiu de millorar el clima del centre i la
¿Com podríem millorar uns estudis que haurien de tenir més prestigi social i més exigència acadèmica? Hauria de ser la carrera més prestigiada i no ho és. ¿Per què tothom pot ser mestre i no tothom pot ser metge? Aquest article és una radiografia d’un ofici –que he exercit– per saber què s’exigeix i què
Què passa amb magisteri Llegeix més »
DOCENTS, si teniu a la tutoria o aula algun alumne amb TEA o DRC, i us interessa tenir estratègies per a la seva inclusió a l’aula, us convidem a la jornada d’inclusió del curs 24-25. Aquesta serà el 18 de setembre de 17:30 a 19:00 amb el següent format: · 17:30 a 18:00h : Una
Inscripció Jornada d’Inclusió 18 de setembre curs 24-25 Llegeix més »
Programa “No et fumis la salut!” Títol: No et fumis la salut! Organitza: Fundació Oncolliga Girona Cursos: 1r d’ESO Tipus: Xerrada Inscripcions: Del 1 de setembre a 31 d’octubre On? https://oncolligagirona.cat/formulari-no-et-fumis-la-salut prevencio@oncolligagirona.cat Lloc: Aula Durada: 1 hora Calendari: De novembre a abril. Dimarts i dimecres a partir de les 9h del matí N. d’alumnes per grup: Grup classe Descripció: El programa està pensat per a
Al llarg dels tres últims cursos escolars, s’ha implantat al sistema educatiu, tant a les escoles com als instituts, el Programa d’Unitats d’Acompanyament i Orientació (UAO) finançat amb els fons europeus Next Generation. L’objectiu d’aquest programa era la reducció de l’absentisme escolar a partir del treball en xarxa entre les professionals UAO, serveis educatius, centres
Materials i recursos del programa UAO Llegeix més »
Quina és la millor manera per a un adolescent de passar l’estiu? Alternatives al temps excessiu amb pantalles L’estiu és una època esperada per molts adolescents. Després de mesos d’estudis i rutines escolars, tenen l’oportunitat de descansar i gaudir d’un temps més relaxat. Tanmateix, perquè l’estiu sigui veritablement enriquidor i memorable, és important que els
Adolescència: què necessiten a l’estiu Llegeix més »
“Quan apareix la malaltia en una llar i l’infant o jove queda incapacitat per anar a l’escola, entren amb ella altres elements inicialment invisibles. Podem identificar, entre els convidats, la soledat i l’aïllament de tot el sistema familiar” L’atenció educativa domiciliària és un recurs del sistema educatiu que es posa en marxa per tal de
Hi ha una cadira buida a l’aula Llegeix més »
La neurociència de l’aprenentatge subratlla la importància d’entendre l’arquitectura anatòmica i funcional del cervell, amb l’objectiu de potenciar-ne la salut i el rendiment. La Sara, de 14 anys, ha estat des de petita una estudiant exemplar, però a 3r de l’ESO (el penúltim any de l’educació obligatòria a Espanya) comença a estar distreta, en una
MOTIVAR UN ADOLESCENT: LES CLAUS QUE ENS DÓNA LA NEUROCIÈNCIA Llegeix més »
