Oberta la convocatòria de la «X edició dels Jocs Florals Escolars tant per relats de poesia i prosa, com pels Contes il·lustrats. Adreçat a l’alumnat de primària i secundària, llegiu les bases i animeu-los a participar! GUANYADORS/ES TERRITORIALS D’ENGUANY L’ENHORABONA ALS GUANYADORS/ES! FELICITEM A L’ESCOLA DOCTOR CARULLA, D’ARBÚCIES. I EN ESPECIAL […]
Jocs Florals de Catalunya. Curs 22-23 Llegeix més »
El Consell Català del Llibre Infantil i Juvenil (ibbycat) convoca el 18è Premi de Literatura Infantil «Atrapallibres» i el 26è Premi de Literatura «Protagonista Jove», amb el propòsit de fomentar la lectura i convida els infants i joves d’entre 9 i 16 anys a esdevenir jurat d’uns premis literaris. L’objectiu d’aquests premis és aconseguir que el major nombre
Premi Atrapallibres i Protagonista Jove Llegeix més »
Dins del seminari de literatura infantil i juvenil i biblioteques escolars que fem amb els docents dels centres de la zona, el dimecres 23 de novembre vam fer la sessió dedicada a novetats literàries. Vam poder comptar amb la col·laboració de la biblioteca municipal, J Vinyoli, quan a préstec i participació directa a a sessió.
Sessió de novetats amb la Vinyoli Llegeix més »
El Departament d’Educació convoca el XXVIII Concurs El Gust per la Lectura, basat en una sèrie de propostes d’obres a les quals s’associen materials didàctics. Per participar en el concurs, els docents hauran de formalitzar la inscripció accedint al formulari mitjançant el portal de centres del Departament, on també trobaran un tutorial per guiar el procés.
XXVIII Concurs El Gust per la Lectura Llegeix més »
Recuperem aquesta eina de diagnosi que es troba dins dels materials de l’Ateneu, en la FIC (Formació interna de centre) Biblioteca escolar: nous reptes. Eina de diagnosi Per saber cap on volem anar (repte) i pensar solucions és necessari conèixer alguns aspectes de la realitat actual del centre amb relació a la biblioteca escolar. Per fer-ho
Eina de diagnosi. Biblioteca escolar: nous reptes Llegeix més »
Us compartim aquest article on remarca la importància de llegir amb els nostres fills i filles una estona cada dia. De les intervencions que podem realitzar des de casa, com a família, la que té efectes més positius pels infants és la implicació en la lectura. Us deixem l’enllaç de la pàgina “Famílies aliades de la lectura” de la
La importància de llegir amb els nostres infants Llegeix més »
Us fem saber que la revista Fòrum ha publicat en el número 59 (tardor de 2022) l’article de Quim Costa titulat “Els reptes de la direcció educativa en tres aproximacions”. La revista Fòrum és una publicació del Fòrum Europeu d’Administradors de l’Educació a Catalunya (FEAEC). L’enllaç a la publicació és: https://cat.grao.com/ca/producte/revista-forum-59-setembre-22-reflexions-entorn-de-la-direccio-actual-fo059 Amb aquest article en Quim desitja contribuir,
Els reptes de la direcció educativa en tres aproximacions Llegeix més »
Hàbits lectors i educació: Llegir per entendre (i fer) el món Monogràfic de la revista Articles número 95 (octubre 2022). La publicació vol reflexionar sobre la promoció de la lectura i la diversitat d’experiències. Cal un compromís de famílies, biblioteques, editors, institucions de tota mena per fomentar l’hàbit lector entre la ciutadania.
Hàbits lectors i educació: Llegir per entendre (i fer) el món Llegeix més »
Concurs de bibliotràilers El Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya i la Universitat Oberta amb la col·laboració del Servei de biblioteques, convoquen el Concurs de booktrailers per a joves de 12 a 18 anys Bibliotràilers.cat, amb l’objectiu de dinamitzar i promoure la lectura, la cultura i les biblioteques. Les biblioteques públiques oferiran
Concurs de bibliotràilers Llegeix més »
BioLectures BioLectures és un nou projecte en xarxa que ha estat possible gràcies a la col·laboració dels mestres de la Xarxa d’Escoles del Parc Natural de Cap de Creus (XEPNCC), la Xarxa de biblioteques públiques de la comarca (BibliotecAE), tècnics del Parc Natural de Cap de Creus i el Servei Educatiu de l’Alt Empordà (SEAE).
