En el marc de la situació extraordinària creada per la COVID-19 es generen noves necessitats i dificultats en els centres educatius i, també, a les seves biblioteques.

La biblioteca escolar ha estat, i és, una eina, més encara una estratègia, privilegiada per afavorir la desitjada inclusió educativa, la personalització dels aprenentatges i
l’equitat (JOVER, 2018).