Aquest divendres 8 de març a l’Ajuntament de Móra d’Ebre s’ha reunit la Comissió institucional formada per les direccions de centres docents de Móra d’Ebre, direccions de serveis educatius, inspecció educativa i els representants de l’Ajuntament per a iniciar el PEE al municipi. Aquest Pla Educatiu d’Entorn del Departament d’Educació és el primer a la […]
Inici Pla Educatiu d’Entorn de Móra d’Ebre Llegeix més »
DECRET 37/2024, de 6 de febrer, sobre avaluació i certificació de coneixements de llengua general de català. L’objecte d’aquest decret és regular els certificats de coneixement de català i les proves per obtenir-los, al marge dels estudis reglats de català. L’experiència acumulada en l’avaluació de coneixements lingüístics aconsella establir una nova regulació de les proves
La Gramàtica de construccions: una proposta comunicativa d’ensenyament-aprenentatge dels pronoms febles (Codi: 9001790555). Es tracta d’una proposta formativa en línia adreçada a professors de Llengua catalana per tal d’oferir un nou enfocament didàctic de la gramàtica. La proposta s’adscriu a la línia d’investigació dels doctors Andreu Sentí (Universitat de València) i Carles Segura (Universitat d’Alacant) sobre l’anàlisi dels models d’ensenyament-aprenentatge
Formació Gramàtica de construccions Llegeix més »
L’escola Lluís Viñas i Viñoles de Móra d’Ebre utilitza la metodologia de cercle restauratiu per treballar la cohesió de grup a l’aula, el coneixement mutu, la resolució de conflictes, en definitiva, crear un bon clima al centre. Podeu ampliar la informació sobre els cercles restauratius al següent enllaç PRÀCTIQUES RESTAURATIVES: ELS CERCLES RESTAURATIUS Pràctiques restauratives
El cercle restauratiu una metodologia de centre Llegeix més »
Equip LIC de les Terres de l’Ebre i alguns centres educatius del territori vam participar a l’acte “Activem-nos pel català” a la Farga de l’Hospitalet. Representants de l’escola Lluís Viñas i Viñoles van poder compartir experiències sobre els usos lingüístics amb altres centres educatius. També es van exposar experiències d’èxit i bones pràctiques de centres de tot Catalunya. Escola Lluís Viñas
Activem-nos pel català Llegeix més »
Recurs en línia per a gestionar situacions de conflicte al centre: manual de butxaca converses i reunions restauratives. Aquest manual vol facilitar les idees clau de cadascuna de les fases que es proposen per a l’escolta, les converses i les reunions restauratives. Hi trobareu els principis i preguntes restauratives, les fases de la conversa i/o
Manual de butxaca. Posa’t el barret restauratiu. Llegeix més »
Des de l’Equip LIC s’ofereixen recursos per a parlar del conflicte bèl·lic que està patint Ucraïna. Una proposta de treball per a tutors i tutores, on mitjançant imatges es pot fer una posada en comú amb l’alumnat. Un recull d’estratègies pedagògiques adreçades als equips docents per saber intervenir a nivell d’aula: Educar per i en el conflicte.
ELIC- Materials per tractar el conflicte bèl·lic a l’aula Llegeix més »
Data i hora: dijous 28 de gener, 17h En el marc del dia escolar de la No-violència i la Pau i tenint com a objectiu la millora de la convivència que possibilita poder aprendre en un entorn segur i de confiança, des de la Direcció General d’Atenció a la Família i la Comunitat Educativa es
WEBINAR “CONVIURE PER APRENDRE” #DENIP21 Llegeix més »
Dins del pla formatiu vinculat a la covid-19 del Departament d’Educació, s’ha elaborat la formació sobre les consideracions prèvies respecte de l’atenció a l’alumnat per al personal itinerant que presta serveis a més d’un centre educatiu i que sovint atenen alumnes amb necessitats especials. Aquesta formació consta de 5 vídeos que formen part del Mòdul 9: Personal
Personal itinerant de suport als centres docents Llegeix més »
Si sou tutors o tutores d’aula d’acollida i heu d’organitzar el funcionament de l’aula d’acollida del vostre centre, podeu consultar el document Recomanacions per a l’organització de les aules d’acollida en el marc de la pandèmia per COVID-19, que té com a finalitat facilitar la tasca organitzativa i pedagògica dels centres educatius i orientar-los en la presa
