Com la revisió dels informes d’avaluació pot ajudar a repensar l’avaluació dels centres?
- Quina és la finalitat de “l’informe”? Per què els fem?
- Com planifiquem la seva elaboració?: Com decidim la informació i aspectes que recollim? I la incorporació de les veus de l’alumne i la família? I el format?
- Quins criteris ens permeten decidir que són útils -per a les famílies i per a nosaltres els docents-?
Així és com va començar la sessió de la XdC que es va realitzar a Barcelona el passat 7 de novembre al Consell Comarcal del Baix Llobregat. Dinamitzat per la professora de la Universitat Autònoma de Barcelona, Neus Sanmartí, i experta en l’avaluació , ens va explicar el perquè per a l’alumnat, l’avaluació també esdevé un element essencial per aprendre, ja que els alumnes que constaten el seu progrés i saben regular el seu aprenentatge. Tanmateix, proposa una avaluació triangular on el paper de les famílies, alumnat i docent són els eixos vertebradors per crear un bon informe d’avaluació.
La sessió va seguir amb les dinàmiques amb grup, on cada Xarxa havia de posar en pràctica una reflexió sobre l’avaluació formativa i quina és la finalitat de l’informe: a qui va adreçat, per què, quins aspectes es poden millorar, són útils els informes que donem actualment?.