Les dinàmiques i les intervencions en docència compartida (DC) incorporades en els centres constitueixen un motor de canvi i millora educativa, com també una estratègia excel·lent per a l’aprenentatge entre docents i per a la millora professional.

Tanmateix, la docència compartida està contemplada com una de les mesures i suports universals  pel fet que permet la personalització de l’aprenentatge i l’organització flexible de l’alumnat: racons, grups de treball, treball per projectes, ambients, grups interactius…

A continuació us adjuntem una infografia on podreu trobar tota la informació (característiques, modalitats, observació entre iguals, enllaços de consulta, …) que us ajudarà a enfocar aquesta metodologia de treball d’una manera eficaç: Mesures i suports universals en el centre educatiu: Docència compartida.

D’altra banda, en aquest article de la revista Guix (Docència compartida a l’aula: reptes  i possibilitats) es repassa breument quins són els models de DC i les metodologies més adequades per implementar-la. També hi apareix l’experiència d’un dels centres en els quals aquesta estratègia ha esdevingut una pràctica d’èxit.