Formació
El Servei de Formació ofereix l’opció de continuar formant-nos mitjançant diverses possibilitats. D’una banda, continua la programació dels cursos virtuals […]
El Servei de Formació ofereix l’opció de continuar formant-nos mitjançant diverses possibilitats. D’una banda, continua la programació dels cursos virtuals […]
Web de divulgació científica sobre la comunicació infantil al llarg del primer any de vida. Podem trobar recursos metodològics per
Abans de les primeres paraules Llegeix més »
Bases del treball del llenguatge oral a l’aula. Consciència fonològica. 15/1/2020 – 19/2/2020 (15 hores) de 17:30h a 20:00h. CRP
Formació al Pallars Llegeix més »
Formació al CREDA-Lleida Professionals Mall de les terres de Lleida, moltes gràcies per la vostra assistència! 22/10/2019 de 9:00 – 14:00 CREDA Lleida
Formació per a les MALL Llegeix més »
Dins del Màster universitari de Dificultats de l’aprenentatge i trastorns del llenguatge de la UOC hi ha algunes xerrades recollides
TEL. Conferències al canal Youtube de la UOC. Llegeix més »
Aquest any 2019 se celebra la 9a edició del Congrés d’Educació i Entorn de la Seu d’Urgell. El Congrés d’enguany té
9è congrés Educació i Entorn. Llegeix més »
Vídeo: Pere Pifarré https://blocs.xtec.cat/jornadainclusiodigital/ La VIII Jornada d’Inclusió Digital va ser un èxit de participació, amb professionals de l’educació
8ena Jornada d’inclusió digital Llegeix més »
Primera Trobada Pedagògica DISLÈXIA: UNA VISIÓ INCLUSIVA que organitza l’Equip ICE – Dislèxia de la UdL. L’objectiu principal és oferir models i
DISLÈXIA: UNA VISIÓ INCLUSIVA Llegeix més »
El Servei d’Atenció a la Diversitat i la Inclusió del Departament d’Ensenyament ha organitzat el curs: 9000560512 Comunicació en llengua
Curs: Comunicació en llengua de signes catalana (Nivell 1) Llegeix més »
El CREDA Lleida organitza el curs Trastorn específic del llenguatge: detecció, avaluació i intervenció que es farà el proper divendres dia 21
Curs: Trastorn específic del llenguatge: detecció, avaluació i intervenció Llegeix més »