Prova Desenvolupament Fonològic – Laura Bosch

Tenim a la vostra disposició en format digital la Prova d’Avaluació del Desenvolupament Fonològic de la Laura Bosch (full de registre i imatges actualitzades pel gup de treball de l’Anna Bigorra, la Silvia Marante i la Noèlia Ribo). La podeu trobar al Node Fons Documental a la carpeta 06. Valoració del llenguatge / 03. Proves no baremades.

Treball amb alumnes DAM – Grup de Treball

Teniu a la vostra disposició un material molt complert i interessant elaborat pel Grup de Treball format per la Sònia Barés, l’Anna Carrasco, la Lydia Jaramillo, l’Anna Mallat, la Irene Ruíz i la Carme Sosa. Es tracta d’una guia en format pdf que recopila estrategias i  recursos per a intervenir amb alumnes amb un grau de sordesa mitjana (DAM)… Llegeix més»

Exercicis pel reforç de les funcions executives

Exercicis pel reforç de les funcions executives

Autor: Equip Tècnic Ediciones Lebon

Editorial: Lebon
Any: 2017
Pàgines: 91
Edició: 1a edició
Data d'entrada al Fons: desembre de 2019

Són diversos els autors que han definit el concepte de funcions executives però, simplificant, podríem dir que són un conjunt de processos cognitius -vinculats als lòbuls frontals- que premeten a la persona la planificació d’estratègies per aconseguir un objectiu; l’autoregulació de les tasques i l’habilitat d’efectuar-les de manera eficient.

Els processos cognitius que intervenen a les funcions executives són diversos però, podriem destacar, entre d’altres, a mode de resum: planificació, memòria de treball, fluïdesa verbal, atenció, raonament, autocontrol i flexibilitat.

Els exercicis continguts als cinc quaderns de la col·lecció “Exercicis pel reforç de les funcions executives” treballen aquests processos cognitius i estan pensats per ser utilitzats a partir dels 6 anys (el nivell bàsic) i dels 7 anys la resta de nivells, sent d’utilitat per a totes aquelles persones que, independentment de la causa, hagi d’estimular o reforçar aquests processos.

Profe, eso no lo pone

Profe, eso no lo pone. La enseñanza de la comprensión inferencial

Autor: Juan Cruz Ripoll Salceda

Editorial: EUNSA
Col·lecció: Ciencias de la Educación
Any: 2019
Pàgines: 184
Edició: 1a edició
Data d'entrada al Fons: octubre de 2019

Sabem que la lectura és un procés interactiu en el que el lector rep informació del text mentre que ell aporta els seus coneixements. Aquests coneixements sobre el llenguatge, sobre les coses, les persones i sobre els propis textos ajuden a saber de què o de qui es parla en cada moment, a relacionar idees aparentment inconnexes, a anticipar informació, a donar un sentit global a la lectura i a enriquir-la amb detalls. En diem inferències a toda aquesta informació que no apareix de forma explícita al text i que aporten els lectors. Els models de comprensió lectora i la investigació psicolingüistica ja han posat de manifest que aquestes inferències són una clau de la comprensió lectora. Però, tot i això, l’ensenyament de la comprensió inferencial encara està poc desenvolupada.

Per a ajudar a solucionar aquesta mancança, aquest llibre ha reunit a Thomas Edison, a Nikola Tesla, a Mark Twain i a d’altres personatges que van conviure amb ells entre el segle XIX i el segle XX. Amb la seva ajuda, l’autor ens explica, amb un cert to informal, què són les inferències, quins tipus d’inferències hi ha, com es desenvolupa l’habilitat inferencial i, sobretot, quines estratègies i activitats han demostrat ser útils per a ensenyar a construir inferències. Resumint, aquest llibre és una revisió extensa i fonamentada de la didàctica de la comprensió inferencial.

Juan Cruz Ripoll Salceda és orientador educatiu i mestre de suport al col·legi Santa María la Real de Sarriguren (Navarra). A més és professor associat en la Facultat d’Educació i Psicología de la Universidad de Navarra i col·labora amb l’empresa Intralíneas Educación S.L. El seu interés per la millora de la comprensió lectora l’ha portat a doctorar-se en Educació i a combinar la pràctica escolar amb la investigació sobre la lectura, la creació de materials i la divulgació a través del seu bloc i de la seva participació en cursos, seminaris i jornades a Espanya i Amèrica.