Prova Desenvolupament Fonològic – Laura Bosch

Tenim a la vostra disposició en format digital la Prova d’Avaluació del Desenvolupament Fonològic de la Laura Bosch (full de registre i imatges actualitzades pel gup de treball de l’Anna Bigorra, la Silvia Marante i la Noèlia Ribo). La podeu trobar al Node Fons Documental a la carpeta 06. Valoració del llenguatge / 03. Proves no baremades.

Treball amb alumnes DAM – Grup de Treball

Teniu a la vostra disposició un material molt complert i interessant elaborat pel Grup de Treball format per la Sònia Barés, l’Anna Carrasco, la Lydia Jaramillo, l’Anna Mallat, la Irene Ruíz i la Carme Sosa. Es tracta d’una guia en format pdf que recopila estrategias i  recursos per a intervenir amb alumnes amb un grau de sordesa mitjana (DAM)… Llegeix més»

#quedatacasa 50 i últim: Activitats d’estiu

Avui, darrer dia del curs escolar per a tots els alumnes i com a cloenda del #quedatacasa, què millor que una activitat estiuenca que ens ha proposat l’Èrika Martin. Es tracta d’un joc per treballar el vocabulari d’estiu i la consciència fonològica creat amb Genially per la Jeni Montero i l’Alba Cabezas, companyes del CREDA Pere Barnils. Esperem que us agradi!!

Bon fi de curs i millor estiu!!

#quedatacasa 49: Joc del Lince. El detective de la…

I com a penúltima activitat que us proposem del #quedatacasa, tot just abans de començar les vacances escolars, us compartim unes que ens ha suggerit l’Elena Parra. Es tracta d’un paquet de sis activitats de fonètica-fonologia creades per “ComunicaLO Logopedia” a partir del conegut Joc del Lince. Cadascuna de les activitats proposades està dedicada a un so concret. Aquest material necessita ser imprès prèviament.

 

#quedatacasa 48: “Els tres porquets” en llengua de signes (VV)

A les portes de l’acabament del curs, us portem una activitat ben particular. Després de molts dies d’activitats de tot tipus on heu treballat de valent, avui us convidem a una on només us cal “mirar” i “gaudir”. És un vídeo que ha fet el Mateo Rodríguez, alumne sordsignant de l’Institut Vallès de Sabadell, que durant el confinament ha preparat el conte d’Els tres porquets en un gènere literari propi de les llengües de signes anomenat Visual Vernacular (VV). Les històries narrades en Visual Vernacular es caracteritzen, totes elles, per un ús molt gran de classificadors la qual cosa fa que els textos creats en aquest gènere literari siguin molt “transparents” als usuaris d’altres llengües de signes del món. Esperem que gaudiu dels poc més de tres minuts que dura aquest conte tan especial que, segurament, encara que no sigueu usuaris de la llengua de signes catalana podreu seguir i entendre força bé. Per cert, el títol que apareix al peu del vídeo, “Los tres chanchos”, és com es coneix aquest conte a l’Argentina d’on procedeix la familia del Mateo.

#quedatacasa 47: JClic dels Oficis en LSC

Avui  us portem un interessant JClic creat per la Cristina Escolà, companya del CREDA Lleida, a partir del Diccionari temàtic de l’LSC i d’imatges d’ARASAAC. Aquesta activitat  està pensada per poder aprendre i practicar el vocabulari sobre els oficis en LSC. Són jocs senzills, bàsicament d’associació, que ajuden tant a alumnes com a educadors a introduir-se en l’aprenentatge dels signes de la Llengua de Signes Catalana. Esperem que us agradi!