El plantejament del curs és: Comprendre les necessitats comunicatives específiques i presentar les metodologies que afavoreixen el desenvolupament del llenguatge funcional en les persones amb TEA. Dia Dissabte 4 de març de 2017 De 9’30 a 13’30 i de 15’00 a 18’00 hores. Acreditació de 9 a 9’30 hores. Lloc Col·legi Major Sant Jordi Passatge […]
Comunicació al TEA Llegeix més »
Ara és demà. Debat sobre el futur de l’educació a Catalunya. Es vol recollir la veu de totes i tots per trametre-la al Debat plantejat. Aquestes Jornades estan promogudes conjuntament per la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya (FMRPC), la Faderació d’AMPA de Catalunya (FAPAC) i la Federació d’Educació de CCOO Catalunya. Apunta-t’hi
Xerrada-debat d’educació amb Xavier Bonal Llegeix més »
El proper 2 de febrer comença la 10a edició del Cicle de Converses “Referències per repensar l’educació”. En aquesta edició ens proposen conèixer millor les aportacions de la neuroeducació, ja que sovint aprendre comporta superar situacions i superar-se a sí mateix. Conversar a l’aula és una metàfora que situa al vell mig de l’aprenentatge la
Cicle de Conversa al CosmoCaixa Llegeix més »
Ja està obert termini d’inscripció per al curs INTERVENCIÓ PRÀCTICA EN TRASTORN ESPECÍFIC DEL LLENGUATGE (TEL), organitzat per DIVERSIA FORMACIÓN, que tindrà lloc a Barcelona els dies 4 i 5 de febrer. Es tracta d’un curs que té com a objectiu oferir una guia pràctica completa d’intervenció en TEL. El curs estarà impartit per Víctor Manuel Acosta Rodríguez, catedràtic del Departament de Didàctica i Recerca Educativa
Intervenció Pràctica en TEL Llegeix més »
Des de la coordinació del Màster en Suports per a la Inclusió Educativa i Social, i en col·laboració amb l’ICE i la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB, s’organitzen aquestes Jornades. Ens proposen: 1.- Analitzar l’estat actual dels processos d’inclusió en el nostre entorn, promovent estratègies per a seguir avançant cap a cotes
Jornades experiències inclusives educatives i socials Llegeix més »