Aquest mes hem tornat a investigar un dels misteris més coneguts de les activitats del CdA Valls d’Àneu: la mort d’una almesquera al riu de Son. Una proposta que, any rere any, continua despertant la curiositat i l’esperit científic de l’alumnat de 1r d’ESO de l’Institut Morelló.
🔎 Una investigació científica sobre el terreny
L’activitat, desenvolupada amb la col·laboració de la professora de Biologia i Geologia Mar Balagué, antiga companya del CdA, converteix els nois i noies en un autèntic equip d’investigació ambiental.
Després d’una introducció sobre l’almesquera i el seu hàbitat, l’alumnat es desplaça al riu de Son per recopilar dades i analitzar possibles causes de la mort de l’animal. Cada grup assumeix una part diferent de la investigació i treballa sobre evidències reals del medi natural.
📍 Recollint pistes al riu
Durant el treball de camp, els alumnes van analitzar diferents aspectes de l’ecosistema fluvial:
- 📍 Rastres i excrements presents a la ribera
- 💧 Qualitat de l’aigua i estudi dels macroinvertebrats aquàtics
- 🌿 Estat de conservació del bosc de ribera
- 🚯 Possibles impactes humans sobre el riu i el seu entorn
Posteriorment, cada grup va posar en comú els resultats obtinguts per formular hipòtesis i intentar resoldre el cas. Aquest procés permet treballar de manera pràctica el mètode científic: observació, recollida de dades, interpretació de resultats i elaboració de conclusions.
🌊 Descobrint l’almesquera
L’activitat també és una oportunitat per donar a conèixer una de les espècies més singulars dels rius pirinencs: l’almesquera (Galemys pyrenaicus). Aquest petit mamífer semi aquàtic viu en rius freds, nets i ben oxigenats, i és molt sensible als canvis ambientals.
Precisament per aquesta sensibilitat, es considera un excel·lent bioindicador de la salut dels ecosistemes fluvials. La seva presència ens indica que el riu conserva unes bones condicions ecològiques.
💚 Aprendre investigant la natura
A través d’aquesta activitat, l’alumnat no només coneix millor els ecosistemes fluvials del Pirineu, sinó que aprèn a observar, fer-se preguntes i interpretar evidències com ho faria un equip científic real.
Qui sap si entre aquests investigadors i investigadores hi tenim futurs científics dels rius i de la biodiversitat. 🌊🐾