Des de fa uns cursos ens hem proposat penjar a la web totes aquelles propostes que dueu a terme a l’escola abans o després de venir a fer l’estada i que estan relacionades amb aquesta. Som conscients que de vegades no es pot visualitzar tot, així que us deixem una petita mostra:
- Curs 2025-2026
- Curs 2024-2025
- Curs 2023-2024
- Curs 2022-2023
- Curs 2021-2022
- Curs 2020-2021
- Curs 2018-2019
- Curs 2017-2018
- Curs 2016-2017
Els treballs posteriors són una part molt valorada dins del programa del CdA Valls d’Àneu. Es tracta de les activitats que els centres educatius poden desenvolupar un cop han tornat a l’aula, a partir de l’experiència viscuda durant la visita. Cada centre decideix el format que millor s’adapta al seu grup, ja sigui a través de treballs plàstics, escrits, recerques o altres propostes educatives.
En alguns casos, els centres ens fan arribar una petita mostra del que han realitzat. Aquestes imatges són les que compartim en aquest espai, amb la voluntat de donar visibilitat a la continuïtat del treball educatiu i a les diferents mirades que sorgeixen a partir del coneixement del patrimoni natural i romànic de les Valls d’Àneu.
4t de Mestre/a d'Educació Primària, menció STEM, de la UdL (Lleida): Setembre 2025
Com cada inici de curs, l'alumnat de 4t del grau en Mestre/a en Educació Primària, menció STEM, de la Universitat de Lleida, inaugura les estades al Camp d'Aprenentatge de les Valls d'Àneu. Des de fa molts anys, aquesta col·laboració ens permet donar a conèixer als futurs docents la tasca educativa dels Camps d'Aprenentatge i compartir amb ells diferents propostes de treball sobre el patrimoni natural i cultural del territori.
Com a síntesi de l'estada, els estudiants elaboren espais web (Wix) on recullen les activitats realitzades, els aprenentatges adquirits i les reflexions sorgides durant aquests dies. En aquest apartat compartim alguns d'aquests treballs, que són un bon exemple de com els futurs mestres transformen l'experiència viscuda en un recurs educatiu i de divulgació.
Compartim les portades d'alguns dels espais web elaborats per l'alumnat. Cada imatge enllaça amb el seu Wix, on podreu explorar el projecte complet, les activitats realitzades i les reflexions sorgides durant l'estada al Camp d'Aprenentatge.
4t i 5è de primària de l'Escola El Puig (Esparreguera): Octubre 2025
Des de l’Escola El Puig d’Esparreguera, alumnat de 4t i 5è de primària que va participar en l’estada del mes d’octubre, ens fan arribar una mostra molt completa del treball realitzat abans i després de la visita. Es tracta d’un conjunt de materials que reflecteixen un procés d’aprenentatge profund i ben connectat amb l’experiència viscuda al Camp.
Hi trobareu la Crònica de l'estada, elaborada a partir de la vivència directa i complementada amb els quadernets de treball fets sobre el terreny; la imatge del mural de l’aula, concebut com un mapa conceptual que sintetitza tot el procés; i l’article "Un ecosistema pedagògic", escrit des d’una mirada psicopedagògica per un dels docents acompanyants, que posa en valor la proposta educativa i el seu impacte. Un conjunt de produccions que exemplifiquen la riquesa dels treballs previs i posteriors que desenvolupen els centres participants.
2n d'ESO de l'Institut Lluís Millet (Santa Coloma de Gramenet): Desembre 2025
L'alumnat de 2n d'ESO de l'Institut Lluís Millet, de Santa Coloma de Gramenet, que ens va visitar durant el mes de desembre, ha compartit amb nosaltres una mostra del treball desenvolupat després de l'estada. El projecte tenia com a objectiu la creació d'un museu al centre educatiu, obert a les famílies, on els mateixos alumnes actuarien com a guies per explicar els coneixements adquirits durant la seva experiència al Camp d'Aprenentatge.
Com a mostra d'aquest projecte, ens han fet arribar dos dels productes finals elaborats per l'alumnat: un vitrall i un retaule. Aquestes creacions posen de manifest com l'experiència viscuda al voltant de l'art romànic es transforma en un aprenentatge significatiu, creatiu i compartit amb la comunitat educativa.
1r d'ESO del Col·legi Santa Anna (Lleida): Febrer 2026
L'alumnat de 1r d'ESO del Col·legi Santa Anna de Lleida ens va visitar durant el mes de febrer per participar en una estada que combinava el descobriment del patrimoni natural i cultural de les Valls d'Àneu. Com a treball posterior, els diferents grups van elaborar una revista en què, posant-se en la pell d'una agència de viatges, presentaven els indrets visitats, les activitats realitzades i els coneixements adquirits al llarg de l'estada.
En aquest espai compartim dues mostres d'aquests treballs. D'una banda, podeu consultar una de les revistes completes elaborades per l'alumnat. De l'altra, hem preparat una selecció de pàgines d'una segona revista, que recullen alguns dels apartats més representatius del projecte, com les recomanacions de visita, el fotoreportatge de Casa Gassia, la llegenda de Pirene o la publicitat creada pels mateixos alumnes. Clicant sobre les imatges podreu accedir als documents corresponents.
2n d'ESO de l'Institut de Flix (Flix): Març 2026
L'alumnat de 2n d'ESO de l'Institut de Flix ens va visitar durant el mes de març en el marc del seu treball de síntesi. Com a treball posterior, els alumnes van escriure una crònica de l'estada, un text narratiu que els va permetre recordar les experiències viscudes, ordenar cronològicament les activitats realitzades i reflexionar sobre els aprenentatges adquirits.
Compartim una mostra d'aquest treball amb una de les cròniques redactades per l'alumnat, així com el document amb les orientacions i la proposta didàctica que el professorat va facilitar per elaborar-la. És un bon exemple de com una experiència viscuda al Camp d'Aprenentatge es pot convertir en una activitat que integra l'aprenentatge del territori amb el desenvolupament de la competència lingüística i l'expressió escrita. Clicant sobre les imatges podreu consultar els dos documents.
3r d'ESO de l'Institut Hug Roger III (Sort): Primavera 2026
En aquest cas no es tracta d'un treball posterior vinculat a una estada al Camp d'Aprenentatge, sinó d'una proposta desenvolupada a partir de la cessió de material del nostre centre. L'alumnat de 3r d'ESO de l'Institut Hug Roger III va analitzar diverses egagròpiles d'òliba que els vam facilitar per dur a terme una pràctica d'identificació de restes de micromamífers.
L'activitat, realitzada dins les hores de gestió autònoma del projecte Cervell i Llengua, va culminar amb l'elaboració d'articles de divulgació científica escrits pel mateix alumnat. Compartim tres d'aquests treballs, que mostren com una pràctica de laboratori es pot convertir en una oportunitat per desenvolupar la competència científica i la comunicació escrita. Clicant sobre les imatges podreu accedir al document complet corresponent i descobrir el treball elaborat per l'alumnat.
Cicle superior de l'Escola Sant Jordi (Lleida): Abril 2026
L'alumnat de cicle superior de l'Escola Sant Jordi, de Lleida, que ens va visitar durant el mes d'abril, va donar continuïtat a l'estada amb una activitat de debat centrada en la convivència entre l'ós bru i les persones. A partir dels coneixements adquirits al Camp d'Aprenentatge, els alumnes van assumir diferents rols —ramaders, ecologistes, agents rurals, polítics, caçadors o representants del sector turístic— per analitzar la problemàtica des de perspectives diverses i cercar propostes de consens.
Com a mostra d'aquest treball, compartim una imatge del debat realitzat a l'aula. A l'enllaç del document pdf , podreu accedir al document complet, que inclou el desenvolupament de l'activitat, les propostes elaborades per l'alumnat i els materials emprats.
2n d'ESO de l'Institut Marta Mata (Montornès del Vallès): Maig 2026
L'alumnat de 2n d'ESO de l'Institut Marta Mata, de Montornès del Vallès, ens va visitar durant el mes de maig per realitzar el seu crèdit de síntesi al Camp d'Aprenentatge. Com a treball posterior, van elaborar uns tríptics en què recullen i sintetitzen els principals continguts treballats durant l'estada, des del patrimoni romànic fins a la fauna, la flora, la geologia i altres aspectes del territori.
Les imatges que compartim mostren una petita mostra d'aquests materials, que destaquen per la creativitat, la cura en la presentació i la capacitat de relacionar els diferents àmbits treballats durant el projecte. Un bon exemple de com l'experiència al Camp es transforma en un aprenentatge global i significatiu.
2n de primària de l'Escola Valldeflors (Tremp): Maig 2026
L'alumnat de 2n de primària de l'Escola Valldeflors, en la seva primera estada al Camp d'Aprenentatge de les Valls d'Àneu, va participar en el programa dedicat a l'os bru. A partir del repte d'investigar si era possible que un ramader hagués vist una ossa als voltants d'Esterri d'Àneu, els infants van treballar com autèntics investigadors i investigadores, observant el territori, interpretant rastres i descobrint les característiques d'aquesta espècie emblemàtica del Pirineu.
L'experiència no es va acabar amb el retorn a l'escola. A partir de tota la informació recollida abans, durant i després de l'estada, l'alumnat va elaborar un petit llibre sobre l'os bru del Pirineu, que recull els principals aprenentatges del projecte. Compartim una petita mostra d'aquest treball, cedida per les famílies, que posa de manifest la continuïtat de l'aprenentatge a l'aula i el valor de preparar i consolidar els continguts al voltant de l'experiència viscuda al Camp d'Aprenentatge. Clicant sobre les imatges podreu descobrir algunes de les pàgines elaborades pels alumnes.
2n d'ESO de l'Institut Berenguer d'Entença (Vandellòs i l'Hospitalet de l'Infant): Maig 2026
Com ja és tradició, aquest institut del Baix Camp ha encarat la seva estada de tres dies al Camp d'Aprenentatge a parar atenció en la construcció dels edificis: tipus i procedència de materials emprats, orientació dels edificis, gruix de les parets, tipus d'obertures -finestres grans o petites-, etc. Durant la seva estada van visitar el monestir de Sant Pere del Burgal i també Casa Gassia, una casa pallaresa del s. XIX, on es va reflexionar sobre totes aquestes qüestions arquitectòniques. Un cop retornats al seu centre, van dedicar 4 dies intensos de treball posterior, amb els que van actuar com un gabinet d'arquitectes i van dissenyar un edifici bioclimàtic adaptat a la realitat climàtica de la seva comarca, de clima plenament mediterrani i, per tant, amb estius molt calorosos i amb molta insolació. A banda, van haver de dissenyar un paquet d'activitats ecoturístiques associada al seu edifici, que potencialment es podrien oferir als seus hostes. Us adjuntem una foto amb l'exposició de totes les maquetes de cadascun dels edificis dissenyats per l'alumnat. Van haver de presentar els seus dissenys finals davant del professorat per tal de ser avaluats del seu Treball de Síntesi i, a més, per augmentar la significativitat del seu treball, també van presentar-los davant de les famílies el darrer dia de curs.
3r d'ESO de l'Institut Frederic Mompou (Sant Vicenç dels Horts): Juny 2026
L'alumnat de 3r d'ESO de l'Institut Frederic Mompou, de Sant Vicenç dels Horts, ens va visitar durant el mes de juny en el marc del seu crèdit de síntesi. Al llarg de l'estada van recollir informació a través de les diferents activitats realitzades al territori, amb l'objectiu de transformar l'experiència en un projecte de comunicació.
Com a treball posterior, els alumnes han elaborat diversos programes de ràdio i podcasts on expliquen, amb les seves pròpies veus, les vivències i els aprenentatges adquirits durant la seva estada a les Valls d'Àneu. Compartim tres d'aquests programes, que mostren una manera creativa i atractiva de divulgar el patrimoni natural i cultural treballat al Camp d'Aprenentatge.
1r d'ESO de l'Institut Morelló (Esterri d'Àneu): Juny 2026
L'alumnat de 1r d'ESO de l'Institut Morelló participa cada curs en el projecte El misteriós cas de l'almesquera, una proposta d'investigació científica que combina el treball previ a l'aula, el treball de camp al riu de Son i una sessió final de posada en comú per interpretar les evidències recollides. Al llarg del procés, els alumnes es converteixen en investigadors i investigadores, formulant hipòtesis sobre la mort d'una almesquera a partir de l'anàlisi de la qualitat de l'aigua, els bioindicadors, els rastres de fauna, l'estat del bosc de ribera i els possibles impactes humans sobre l'ecosistema.
Com a treball posterior, cada alumne redacta individualment un informe científic en què exposa les seves conclusions seguint l'estructura i el llenguatge propis d'aquest tipus de text. Compartim quatre d'aquests informes, que reflecteixen el procés d'investigació desenvolupat al llarg del projecte i la capacitat de l'alumnat per interpretar dades, argumentar hipòtesis i comunicar els resultats amb rigor científic. Clicant sobre les imatges podreu accedir al document complet corresponent i descobrir el treball elaborat per l'alumnat.
3r i 4t de primària de l'Escola La Closa (Esterri d'Àneu): Juny 2026
Com ja és tradició des de fa 17 anys, aquest juny hem sortit a censar els nius d'oreneta cuablanca (Delichon urbicum) amb l'alumnat de 3r i 4t de l'Escola La Closa d'Esterri d'Àneu. Aquesta campanya del 2026 és la que hem detectat més quantitat de nius dels últims 17 anys: un total de 150 nius (103 d'ocupats, 46 en bon estat però en els que no hem detectat activitat i 1 niu en construcció). El Projecte Orenetes és un projecte de ciència ciutadana de l'Institut Català d'Ornitologia en la que hi han participat més voluntaris. Des que al 2007 es va iniciar el projecte hi han participat més de 2.750 persones de 630 municipis diferents de Catalunya, País Valencià i Illes Balears.
Un cop acabat el treball de camp a Esterri la mestra tutora de 3r de Primària va dedicar una sessió d'aula a recopilar tots els coneixements adquirits, revisar el nou lèxic i terminologia tècnica específica associada a l'ornitologia i a la metodologia de cens, etc. La sessió va ajudar als nens i nenes a consolidar els continguts. Us adjuntem un recull escrit d'aquesta sessió de tancament.
1r d'ESO de l'Institut Hug Roger III (Sort): Juny 2026
Aquests treballs que us adjuntem no són estrictament un treball posterior, sinó que formen part del treball de tot el curs que han fet conjuntament i interdisciplinariàriament la professora de Biologia i la professora de Visual i Plàstica de l'Institut Hug Roger III amb l'alumnat de 1r d'ESO. Ja fa uns quants cursos que des d'aquest institut dediquen unes hores al mes a fer la llibreta de camp, un espai acadèmic en que es fomenten les dots d'observació de la natura en directe, i en el que l'alumnat ha d'il·lustrar el que veu i complementar les il·lustracions amb anotacions de caire científic i naturalista. En aquest marc de la llibreta de camp, les professores Anna Juanmartí (Biologia i Geologia) i la Lara Mir (Educació Plàstica, Visual i Audiovisual) van organitzar una sortida de camp prèvia al cens d'orenetes per tal que l'alumnat pugues observar i il.lustrar els seus nius. De resultat de les seves creacions van escollir un dels dibuixos fets per l'alumnat i van dissenyar entre tots el pòster de divulgació ambiental per la campanya de sensibilització que cada any fan a la població de Sort. L'alumnat va penjar els cartells en punts estratègics de la població per tal d'informar i conscienciar a la ciutadania de la importància ecològica i serveis ecosistèmics que ens presten als humans les orenetes.
Universitat de Lleida alumnes STEM (Lleida). Setembre 2024
Com ja comença a ser tradició, un any més hem començat les estades fent formació a futurs mestres del Grau de Primària menció STEM de la UdL.
Amb ells i elles, hem visitat el monestir de Sant Pere del Burgal (dins del Parc Natural de l'Alt Pirineu). On hem parlat de l'arquitectura romànica i la vida monàstica.
Hem passejat pel bosc del Gerdar on ja és plena tardor i els primers bolets comencen a treure el cap. Allà hem parlat de l'ecosistema de l'avetosa, hem revisat com està la població d'os bru als Pirineus i hem practicat amb un recurs didàctic que els futurs mestres podran incorporar: les claus dicotòmiques.
Ens hem endinsat al Parc Nacional per la vall de Gerber, i hem revisat els paràmetres ambientals que afecten els ecosistemes d'alta muntanya.
Finalment hem acabat l'estada duent a terme la inspecció del riu de Son.
Un temps després ens han fet arribar els treballs que han efectuat amb tot el material i informació recollit durant la seva estada. Us deixem amb alguns exemples:
(cliqueu les imatges per entrar dins dels portafolis).
1r i 2n d'ESO de l'Institut Escola Portal de Batea (Batea). Desembre 2024
Els dies 16, 17, 18 i 19 de desembre l’alumnat de 1r i 2n d’ESO han participat a una estada al Camp d’Aprenentatge Valls d'Àneu recollint informació per tal de preparar unes auques com a producte final. Us deixem amb el link per si hi voleu fer un cop d'ull. Val la pena!
3r d'ESO de l'Institut Escola Pallaresa (Santa Coloma de Gramenet). Febrer 2025
Us deixem amb una mostra dels seus treballs de síntesi elaborats després de la seva estada al CdA.
1r d'ESO de l'Institut Molí de la Vila (Capellades). Abril 2025
Us deixem algunes fotografies del treball sobre els minairons que van fer l'alumnat de l'Institut Molí de la Vila a partir del llibre Què farem, què direm d'en Pep Coll. Es tracta d'un treball artístic i literari on havien d'utilitzar el canva i fer una làmina sobre els minairons i imaginar-se'ls. (descripció en paraules i un dibuix a mà). Les instruccions per fer el treball van ser:
En un full Din A3, heu d'escriure la descripció d'un minairó i la descripció d'una minairona. Cal que els minairons tinguin algunes de les característiques que apareixen en la novel·la Què farem, què direm? del Pep Coll. A més, cal que tinguin un nom típic de minairó. Evidentment ningú no ha vist mai un minairó, per tant, ens haurem d'imaginar que gràcies a un supermicroscopi molt potent els hem pogut observar i veure com són. Cal imaginació ja que us haureu d'inventar com són físicament, quin caràcter tenen i quines aficions tenen, també com es relacionen entre ells.
Abans de la descripció, però caldrà fer una petita presentació del que són els minairons i on es troben. També caldrà afegir les lleis dels minairons que podeu treure de la novel·la.
2n d'ESO Institut Escola Lluís Millet. Març 2024
Us deixem amb un vídeo recull dels seus treballs posteriors.
1r d'ESO de l'Institut Miami (Miami Platja, Mont-roig del Camp). Abril 2025
L'alumnat d'aquest institut publiquen una revista digital. En diverses de les seccions els nois i noies van redactar continguts relacionats amb l'estada al Camp d'Aprenentatge. Us recomanem especialment la lectura del còmic sobre la llegenda de Pirene, elaborat com a tasca de l'assignatura de castellà dins del Treball de Síntesi. Podeu consultar la revista digital sencera clicant aquest enllaç. Us adjuntem una imatge de la portada i índex de la revista, així com el còmic de l'intrèpida Pirene i Hèrcules, mitologia grega en estat pur feta còmic.
Universitat de Lleida alumnes STEM (setembre 2023)
Comencem les estades fent formació a futurs mestres del Grau de Primària menció STEM de la UdL.
3 dies ben complets. Per una banda, hem posat en pràctica la didàctica de les Ciències Socials visitant el monestir de St. Pere del Burgal; per l'altra banda, hem entrat en la didàctica de les Ciències Naturals amb la visita al Parc Nacional, endinsant-nos a l'avestosa del Gerdar i recopilant dades pel projecte rius.
Moltes gràcies per la vostra visita, sempre és un plaer treballar amb vosaltres i un gust saber que futurs mestres coneixen la manera com ensenyem en els camps i entorns d'aprenentatge.
Us deixem els enllaços a dues produccions que alumnes d'aquesta Universitat han dut a terme a partir de la seva estada amb nosaltres (cliqueu les imatges per entrar dins dels portafolis).
Escola Cooperativa El Puig d'Espareguera (octubre 2023)
Les classes de 5è i 6è de l'escola cooperativa el Puig d'Esparreguera ens ha fet arribar els treballs posteriors que han efectuat després de l’estada al Camp d’Aprenentatge de les Valls d’Àneu el passat mes d'octubre.
Podeu accedir als enllaços clicant sobre les imatges que teniu a continuació. Doneu-hi una ullada, realment val molt la pena!
Classe de 4t:
Classe de 5è:
Escola Enxaneta de Valls (febrer 2024)
Quin gran equip d’investigació vam tenir pel Camp d’Aprenentatge aquest febrer! L’alumnat de 5è i 6è de l’Escola Enxaneta va poder impregnar-se de coneixements sobre l’Os bru per tal de treure l’entrellat a la possibilitat que un pastor de les Valls d'Àneu n’hagués vist un campant pel pla d’Esterri.
Durant la setmana vam aprendre d’orientació, vam analitzar l’estat biològic del riu de Son, vam visitar la Casa de l'ós bru dels Pirineus a Isil, vam anar d’excursió pel parc Nacional d'Aigüestortes i Estany de Sant Maurici i vam poder conèixer la impressionant avetosa del Gerdar!
A continuació us deixem amb un vídeo que ens van fer arribar on es pot veure una mostra del treball posterior a l'estada amb nosaltres i un parell de fotos amb dibuixos del Parc Nacional.
Institut Hug Roger III de Sort (abril 2024)
Un any més ens hem trobat amb els nois i noies de 1r d'ESO de l'Institut Hug Roger III inshugroger de Sort per a realitzar la inspecció de primavera del Riu del Cantó. Aquest centre ja fa anys que participa en el projecte rius fent el seguiment de l'estat ecològic d'aquest riu. Aquest any, i com a novetat, han incorporat la llibreta de camp on l'alumnat havia de dibuixar 2 o 3 invertebrats.
ZER Espernallac (maig 2024)
Aquest maig ens van visitar l'alumnat de cicle mitjà i cicle superior de la ZER Espernallac. Els seus docents ens han fet arribar els treballs posteriors que han efectuat després de l’estada al Camp d’Aprenentatge de les Valls d’Àneu. Es tracta d'uns pòsters molt treballats. Felicitats per la feina feta!
Escola Valldeflors de Tremp (maig 2024)
La construcció de la central hidroelèctrica de Talarn, i tota la transformació que això va suposar pel territori, va estar el centre d'interès d'aquest curs de l'alumnat de 6è de l'escola Valldeflors de Tremp. @escolavalldeflorstremp @lacentraldetalarn
Aquest maig vam tenir tota aquesta colla de nois i noies amb nosaltres per poder treballar i complementar el seu projecte. El segon dia de l'estada vam fer la clàssica pujada al Parc Nacional @pnaiguestortes durant la qual ens vam endur una grata sorpresa: aquests nois i noies van poder observar una larva de... Parnassius apollo, la papallona apol·lo! Cal tenir present de que es tracta d'una espècia que està en regressió a tot Europa degut al canvi climàtic.
Utilitzant aquest fet, els docents del Valldeflors van treballar el conte de "El viatge d'Apol·lo", que forma part de la maleta pedagògica Sospyr, material didàctic creat pel CEA Alt Ter.
Institut Berenguer d'Entença de l'Hospitalet de l'Infant (maig 2024)
L'alumnat d'aquest institut ja fa molts anys que ens visita amb un objectiu molt especial. Us deixem un vídeo on podreu veure els seus projectes:
Institut Hug Roger III de Sort (juny 2024)
Amb l'arribada del bon temps les orenetes cuablanca es desplacen des del sud d'Àfrica fins a casa nostra. Són una espècie de gran interès degut a que són un bon indicador ambiental. Així que la seva presència als nostres pobles és una molt bona notícia.
🔝 Aquest juny, i com cada curs escolar, vam aprofitar per fer el cens d'oreneta cuablanca amb l'alumnat de 1r d'ESO de l'institut Hug Roger III de Sort.
Aquesta activitat forma part del cens anual del projecte orentes, un projecte de ciència ciutadana iniciativa de @icocells
A continuació els pòsters que han realitzat per la seva campanya de sensibilització.
Universitat de Lleida alumnes STEM (setembre 2022)
Com cada any, iniciem el curs amb la visita dels alumnes de 4t de Magisteri STEM de la Universitat de Lleida.
El bosc, fauna, aigua i plantes són els tres elements amb els que han fet recerca i recollit documentació visual durant la seva estada al Camp d'Aprenentatge.
Us deixem amb unes captures de les seves presentacions on han recollit la seva feina.
ZER Alt Pallars Sobirà (octubre 2022)
Aquest dimarts 11 d'octubre, amb l'alumnat de Cicle Superior de la ZER de la comarca hem passat una jornada a Son. Una trobada completa i molt amena on hem pogut gaudir de:
- La visita a l'església de Sant Just i Sant Pastor de Son.
- Una caminada de tornada fins a Esterri d'Àneu.
- El taller de pintura al Tremp.
però vaja.. això només són 5 cèntims del nostre dia. A continuació, us deixem l'enllaç al seu bloc on podreu llegir i conèixer més detalls de la diada que hem passat junts i juntes.
Sempre és un plaer treballar amb els centres de la comarca.
Us esperem aviat!!!
Cicle Superior de l'Escola d'Almenar: Dia 21 de març - Dia Internacional de la Poesia i dels Boscos
El dia 21 de març és el Dia Internacional de la Poesia i dels Boscos. L'Escola d'Almenar estaven fent estada amb nosaltres just aquell dia, de manera que van aprofitar per fer lectura en veu alta d'algunes poesies relacionades amb els Pirineus, en un escenari immillorable: l'estany de Ratera, a 2.100 metres, al bell mig del Parc Nacional d'Aigüestortes i Estany de Sant Maurici. Us deixem el vídeo amb aquests petits rapsodes, per a que pugueu gaudir de la poesia.
2n d'ESO de l'INS Maria de Bell-lloc de Bigues i Riells (març 2023)
Aquest institut va encomanar com a producte final al seu alumnat que elaboressin per grups un reportatge sobre les valls d'Àneu tipus el programa "El foraster" o "Callejeros viajeros". Van organitzar un concurs i tot seguit us adjuntem els 3 vídeos guanyadors. Si voleu veure els reporters llegiu l'entrada al bloc de l'institut: "Premis al millor reportatge del CdA de 2n d'ESO a la Vall d'Àneu".
PRIMER PREMI
SEGON PREMI
TERCER PREMI
2n d'ESO de l'INS Berenguer d'Entença de Vandellòs i l'Hospitalet de l'Infant (juny 2023)
Ja fa alguns cursos consecutius que aquest institut ve a fer estada amb l'alumnat de 2n d'ESO com a part del
seu Treball de Síntesi. Com a producte final l'alumnat té l'encàrrec de dissenyar un edifici sostenible, el qual han d'ubicar en un indret adequat en el seu municipi: Vandellòs i l'Hospitalet de l'Infant. L'edifici ha de complir criteris de sostenibilitat i eficiència energètica, i ha de ser concebut com un centre de recerca per investigadors i estudiosos de la fauna i la flora del municipi. També ha de poder allotjar visitants i turistes. Abans de venir a fer l'estada, l'alumnat ja ha fet diversos treballs previs encarats a vertebrar el projecte:
(1) Durant el segon trimestre han visitat l'alberg de Centre Esplai a el Prat de Llobregat (Fundació Catalana de l’Esplai), dissenyat amb criteris de sostenibilitat.
(2) També van fer una excursió seguint el GR del municipi fins a la Cova Nadell, des d'on es pot gaudir d'unes espectaculars vistes que van des del cap de Salou a la Punta del Fangar. Aquesta sortida els serveix per tenir vistes panoràmiques de tot el seu terme municipal i poden començar a pensar on ubicaran el seu alberg.
Durant l'estada, dins del programa de 3 dies, fan l'activitat de Descoberta energètica d'Esterri d'Àneu, que consisteix en donar un tomb pel poble i treballar les diferents energies que s'hi utilitzen: la central hidroelèctrica del poble, l'Hotel Trainera amb el sistema d'energia geotèrmica, les plaques solars fotovoltaiques i solars tèrmiques de diverses cases del poble, etc.
Us adjuntem el reportatge de Vandellòs Televisió on es recull la presentació dels productes finals de diferents grups d'aquest institut:
- alumnes de 1r d'ESO, projecte derivat de l'estada al Camp d'Aprenentatge de la Noguera (0:24-1:16)
- presentació de les maquetes dels edificis sostenibles de 2n d'ESO, derivats de l'estada al Camp d'Aprenentatge de les Valls d'Àneu (1:16-1:50)
- presentació sobre Barcelona ciutat, derivada de l'estada de l'alumnat de 4t d'ESO al Camp d'Aprenentatge de Barcelona (2:26-2:57).
1r batxillerat de l'Institut Hug Roger III de Sort (juny 2023)
Ja fa uns cursos que, juntament amb l’alumnat de 1r d'ESO de l’institut Hug Roger III, es participa en el cens d’orenetes cuablanca organitzat per l’Institut Català d’Ornitologia (ICO)
Es tracta d’un clar exemple de ciència ciutadana que permet donar a conèixer aquesta espècie, fer un recompte dels nius que hi ha a les poblacions d’Esterri d’Àneu i Sort, i conscienciar a l’alumnat de la importància de preservar-ne els nius.
Enguany, dins l’assignatura de Reptes científics de Batxillerat, des de l’Institut Hug Roger III també han dut a terme el cens els alumnes de 1r de Batxillerat, dinamitzats pel professor de Biologia i Geologia Héctor Galera. Els mateixos alumnes han assumit la tasca d’entrar les dades del cens a l’aplicatiu de l’ICO, feina que es feia sempre des del CdA. El professor ha aprofitat per comentar els resultats amb ells i treballar-los a nivell estadístic. Dins del marc d’aquesta assignatura, l’alumnat també ha dissenyat una campanya de sensibilització entorn de l'espècie. A continuació us deixem amb el vídeo de la campanya i el díptic informatiu
[fe d'errates: el segon niu que es pot observar al díptic és d'una oreneta comuna (Hirundo rustica) quan hauria de ser de l'oreneta cuablanca (Delichon urbicum)]
Universitat de Lleida (setembre 2021)
Els alumnes de 4t de Magisteri STEM de la Universitat de Lleida van ser el primer centre que ens va visitar aquest curs. Com ells mateixos diuen en el pdf que ens han fet arribar, "La sortida al Camp d’Aprenentatge de les Valls d’Àneu ens va permetre descobrir l’àmbit natural i social del monestir de Sant Pere del Brugal, el bosc del Gerdar i el Parc Nacional d’Aigüestortes i Sant Maurici."
A continuació adjuntem el material posterior que ens han fet arribar. Un pdf, una presentació en línia espectacular i un enllaç al 324 en el qual parlen dels camps d'aprenentatge.
Entrevista al 324 on parlen dels camps d'aprenentatge
Escola Cooperativa El Puig d'Esparreguera (octubre 2021)
El tutor de cinquè de l'escola cooperativa el Puig d'Esparreguera ens ha fet arribar un enllaç on podreu veure el trajecte del curs de cinquè a partir de l’estada al Camp d’Aprenentatge de les Valls d’Àneu. En aquest lloc trobareu referències a la seva estada amb nosaltres i també al seguit de projectes que han pogut desenvolupar aprofitant les habilitats treballades amb el Camp.
Podeu accedir a l'enllaç clicant sobre la imatge que teniu a continuació. Doneu-hi una ullada, realment val molt la pena!
Escola de Llavorsí, de la ZER Alt Pallars Sobirà (novembre 2021)
El novembre passat vam anar a l'escola de Llavorsí a fer un taller de paper reciclat. El taller els va agradar tant que es van quedar el material i el van poder repetir amb la resta d'alumnes de l'escola. Podeu veure el resultat en el seu bloc.
Institut Berenguer d'Entença de Vandellós i l'Hospitalet de l'Infant (maig 2022)
El professorat de l’INS Berenguer d’Entença ja fa uns anys que ha ideat i ha anat donant forma el TdS, en bona part motivat pel gran canvi socioeconòmic que ha patit el municipi de Vandellòs i l’Hospitalet de l’Infant en els darrers anys. Era un municipi amb una renda per càpita elevada gràcies al fet que moltes famílies estaven vinculades laboralment a la central nuclear. Tanmateix, amb els processos d’automatització de les tasques i amb l'imminent tancament de la central (previst pel 2030), han provocat que l'oportunitat laboral que generava la presència de la nuclear hagi anat molt a menys.
Els professors, davant d’aquesta situació, que en major o menor mesura afecta moltes famílies dels seus alumnes, creuen interessant fer èmfasi a idear propostes imaginatives i més sostenibles de desenvolupament del seu municipi.
És per això que s’encomana als alumnes (com a producte final del TdS) que dissenyin un edifici sostenible i que l’ubiquin en el lloc que creguin més adient del seu municipi. La construcció de l’edifici és un encàrrec de la Universitat de Tarragona i l’ús al qual anirà destinat és un centre de recerca i dinamització de l’economia local.
A continuació us deixem el vídeo que ens han fet arribar els professors i professores d'aquest Institut. Aquí podreu veure una mostra d'aquests projectes finals.
ZER Alt Pallars (tardor 2020)
Els alumnes de cicle inicial de les escoles de la ZER Alt Pallars (escola de Llavorsí, escola els Minairons de Ribera de Cardós, escola Montsent de Pallars, escola de Tírvia i escola d'Alins) ens han fet retorn de les cromatografies que han dut a terme amb els alumnes per a descobrir quins pigments fotosintètics estan presents a les fulles de les plantes. N'hem fet un article i tot! Si cliqueu sobre la imatge anireu a parar a l'article. Moltes gràcies, heu fet una molt bona feina!
Escola Mowgli d'Igualada (octubre 2018)
Els alumnes de cicle superior de l'escola Mowgli d'Igualada han aprofitat la seva estada per poder descobrir les Valls d'Àneu tant des del punt de vista social com natural. El producte final d'aquests alumnes ha estat dissenyar alguns reptes / activitats relacionades amb les activitats de l'estada. Us deixem dues propostes, una dels mowglis i l'altre dels akeles. També deixem l'entrada al bloc escolar on els alumnes han deixat una petita crònica de l'estada.
Proposta de reptes / activitats
Escola Llevantí de Mar de Calonge (novembre 2018)
Els alumnes de cicle superior de l'escola Llevantí de mar de Calonge han aprofitat l'estada al camp per treballar, in situ, les característiques del clima de muntanya. A la tornada han fet una exposició sobre el treball desenvolupat al CdA i han comparat el clima de muntanya amb la resta de climes presents a casa nostra.
Escola Les vinyes de Castellbisbal (febrer 2019)
Els alumnes de sisè de l'escola Les Vinyes van venir al febrer de 2019 a desenvolupar una seqüència didàctica amb l'objectiu de treballar les característiques d'una comarca d'alta muntanya i d'altra banda, descobrir l'època medieval a través de l'art romànic.
Aquí teniu l'enllaç de la seqüència didàctica desenvolupada.
IES Berenguer d'Entença (maig 2019)
Els alumnes de 2n d'ESO de l'Institut Berenguer d'entença han vingut a fer una estada al CdA Valls d'Àneu amb un objectiu molt concret: aprofitar els aprenentatges del CdA per dissenyar un ecoedifici a la població d'Esterri d'Àneu, tenint en compte que havia de ser construït amb criteris de sostenibilitat, tenint en compte les condicions climàtiques del municipi i aprofitant les energies renovables disponibles.
Us deixem un petit recull de les maquetes dels edificis proposats i alguna infografia sobre el projecte.
Escola de Llavorsí - Sortida a l'avetosa del Gerdar el passat 25 d'octubre 2017
Tres alumnes de l'escola de Llavorsí ens han fet arribar un article que han escrit a l'escola sobre l a sortida qu evan realitzar a l'avetosa del Gerdar. Enllaç a l'article: http://serveiseducatius.xtec.cat/cda-vallsdaneu/portada/el-abetar-del-gerdar/
Institut Hug Roger III de Sort- Apadrina el torrent del Cantó (sortida 9 d'octubre 2017)
Enguany ha estat el segon any que hem acompanyat els alumnes de 2n d'ESO de l'Institut de Sort ha realitzar la inspecció del riu del Cantó. Finalment enguany han apadrinat aquest tram de riu a través de l'Associació Hàbitats, agafant el compromís de fer dues inspeccions anuals, una a la tardor i l'altre a la primavera, fent arribar les dades a l'entitat perquè formi part de l'estudi sobre la salut dels rius a Catalunya. Enllaç a l'article del web de l'institut.
Escola La Closa d'Esterri d'Àneu (25 de gener 2018)
Els alumnes de 4rt han treballat les energies i conjuntament amb ells hem preparat una activitat per posar en pràctica algun dels conceptes treballats. Hem intentat respondre les preguntes de: quina forma pren l'energia? Com es transforma l'energia? D'on podem extreure energia? Quines energies utilitzem a Esterri d'Àneu? Ho hem fet a través d'unes fitxes a on hi ha les diferents formes d'energia representades. Amb elles hem pogut aprendre quines formes té l'energia i hem jugat a veure com es pot transformar, com per exemple com del dibuix d'un endoll, és a dir energia elèctrica, podem passar a energia tèrmica o energia de l'escalfor a través d'un radiador. Després també hem construït algunes joguines que ens han ajudat a entendre el què és un generador, o aquella peça que em posat i que permet transformar l'energia mecànica (la força del nostre braç o la força del vent) en energia elèctrica (que encenia un led) o l'energia solar en energia mecànica per fer rodar un cotxe. Finalment hem anat a fer un vol per Esterri d'Àneu per identificar quines energies s'utilitzen al poble i hem reconegut l'energia de la biomassa (que fa funcionar la calefacció dels espais públics del poble), l'energia hidroelèctrica (a Esterri d'Àneu hi ha una central hidroelèctrica que produeix energia), l'energia solar tèrmica (hem observat alguna casa amb captadors tèrmics a les façanes que serveixen per escalfar l'aigua) o l'energia de combustibles fòssils com el gas natural (vam observar dipòsits de gas a l'exterior d'algunes cases que s'utilitzen per a fer anar la cuina i la calefacció). Finalment vam parlar de l'energia nuclear, tenint en compte que molta part de l'energia que viatge per les línies elèctriques que acaben també arribant a Esterri prové de la que es genera a les centrals nuclears com la d'Ascó.
Us deixem un recull d'imatges de l'activitat que han preparat des de 4rt:
Escola Misericòrdia de Canet de Mar (febrer 2018)
Els alumnes de 6è de l'escola Misericòrdia han treballat el programa ós bru durant l'estada. Després d'haver llegit una notícia sobre el suposat avistament d'un ós bru a les rodalies d'Esterri d'Àneu, els alumnes han indagat durant les activitats per conèixer a fons quin és l'hàbitat i la biologia d'aquesta espècie. Aquí ens han deixat el seu informe científic on arriben a la conclusió sobre si ha estat possible o no que s'hagi vist l'ós bru tant a prop del poble. Us el deixem per si voleu donar-hi un cop d'ull: Informe científic ós bru - escola Misericòrida
Escola Congrés Indians (març 2018)
Els alumnes de 5è de l'escola Congrés Indians de Barcelona ens han deixat aquests tastets d'un programa de radio que han fet com a projecte final de l'estada que han fet amb nosaltres sobre l'ós bru. Esperem que us agradi, a nosaltres ens ha encantat!
Escola Sant Jordi (abril 2018)
Els alumnes de Cicle Superior de l'escola Sant Jordi de Lleida van venir a treballar l'estada temàtica de l'ós. El producte final de la seva estada va ser un lapbook molt bonic sobre les valls d'Àneu (geografia, flora, fauna, clima, ... i amb una part dedicada a l'ós bru). Deixem algunes fotografies del lapbook per a que pugueu gaudir de la gran feina feta:
Institut Morelló d'Esterri d'Àneu (Maig 2018)
Els alumnes de 4rt d'ESO del SES Morelló d'Esterri d'Àneu han dut a terme enguany les inspeccions de tardor i de primavera del Riu de Son, col·laborant d'aquesta manera amb el projecte Rius de l'Associació Hàbitats. Al finalitzar les dues inspeccions els alumnes han redactat un informe de la qualitat ambiental del riu de Son, un torrent de muntanya que acaba desembocant al riu Noguera Pallaresa al terme municipal d'Esterri d'Àneu.
Us pengem tres dels informes que han realitzat els alumnes i així podeu conèixer de primera mà quina és la qualitat d'aquest torrent de muntanya. Informes Projecte Rius
INS Frederic Mompou (Juny 2018)
Els alumnes de 3r d'ESO de l'Institut Frederic Mompou de Sant Vicens dels Horts van venir la tercera setmana de juny a realitzar el seu crèdit de síntesi. El producte final d'aquest crèdit era un programa de radio, Radio Pallars. Al següent enllaç podeu escoltar els programes dels diferents grups del crèdit.
Escola Marta Mata (Vilanova del Camí)