Formació adreçada als claustres dels centres públics d’escoles, instituts i instituts-escola, per conèixer l’actual currículum. Durada de 20 hores: 5 sessions de 2hores amb l’acompanyament d’un formador o formadora i 10 hores de treball en reunions del centre (claustre, coordinació, cicle, nivell…). Calendari:○ Opció 1: del 10 de març al 30 de maig, fora d’horari […]
Formacions de Tast Curricular Llegeix més »
El mapa curricular és una eina de presentació dels elements curriculars que pot ser útil per analitzar fins a quin punt els aprenentatges que s’estan desenvolupant a l’escola es corresponen amb els que recull el currículum i decidir, de manera col·legiada, com es poden incorporar aquells aprenentatges que pensem que no hi són presents. També
El Mapa Curricular Llegeix més »
Al portal web del Nou Currículum, s’ha actualitzat els materials de les sis situacions d’aprenentatge proposades en la programació de la matèria optativa trimestral de Ciutadania, Política i Dret. Aquestes SdA incorporen sabers relatius als àmbits referenciats i desenvolupen les competències de la matèria. Estan dissenyades tenint en compte que alguns alumnes poden cursar la
Ciutadania, Política i Dret. Situacions d’aprenentatge optativa trimestral Llegeix més »
El curs vinent 2023-2024 s’estén l’aplicació dels nous currículums a tots els cursos d’Educació infantil, Primària, Secundària obligatòria i Batxillerat. La Direcció General d’Innovació, Digitalització, Currículum i Llengües ha elaborat un document amb recomanacions per cada etapa i detalls sobre les activitats formatives i de suport previstes. https://documents.espai.educacio.gencat.cat/documents_publics/20230612_CircularCurriculums.pdf
Recomanacions aplicació nous currículums 2023-24 Llegeix més »
Noves publicacions recents a la web que recull informacions i recursos sobre el nou currículum. Document de suport Orientacions sobre les situacions d’aprenentatge Enregistrament del seminari web El batxillerat competencial
Novetats a la web “El nou currículum” Llegeix més »
El caràcter transversal de l’assoliment de la Competència Digital de l’Alumnat pot dificultar-ne el seguiment i l’avaluació de manera consensuada i acurada. Necessita un treball de coordinació i planificació per part de l’Equip directiu i la Comissió d’estratègia digital, i per part de tots els docents del centre educatiu per arribar a acords metodològics i
Orientacions per a l’avaluació de la competència digital de l’alumnat (CDA) Llegeix més »
