26 de novembre, Dia de l’Arribada del Poble Gitano a Catalunya

El 26 de novembre se celebra el Dia de l’Arribada del Poble Gitano a Catalunya. Amb aquest gest, es fa un reconeixement a les aportacions a la cultura i a la història del país per part d’aquest poble, present a Catalunya des de fa més de 600 anys.

S’ha escollit aquesta data atès que el primer document que en testimonia l’arribada a territori català data del 26 de novembre de 1415. Alfons V, que en aquell moment era duc de Girona i que més tard va ser rei d’Aragó, va signar a Perpinyà un salconduit en català a Tomàs de Saba, fill d’Anthony de Saba «de l’Índia», que anava en pelegrinatge cap a Santiago de Compostela. Malgrat que es disposa de poca informació sobre la figura de Tomàs de Saba, el guiatge signat per Alfons V representa una de les primeres proves documentals sobre la presència de persones gitanes a l’Europa occidental. Des de la seva arribada ja fa més de 600 anys, el poble gitano ha patit una història marcada per la persecució, l’esclavitud, el genocidi, el racisme i la desigualtat social. Llegeix més»

Olimpíada de Biologia de Catalunya. Edició telemàtica prevista per al febrer del 2021

L´Olimpíada constarà d´una prova teòrica que es realitzarà el dimecres 3 de febrer de 2021 de 16 a 19 hores i d’una prova pràctica que es farà el dimecres 10 de febrer de 2021 a les 15 hores.

Pel fet que no se sap si, a causa de la pandèmia de la Covid-19, el mes de febrer serà possible reunir molts alumnes de diferents centres en les Universitats col·laboradores, en aquesta edició la prova teòrica es farà de FORMA TELEMÀTICA en cada un dels centres educatius. Som conscients que aquest curs ja esteu fent un sobreesforç a causa de la pandèmia, però no ens queda més remei que demanar-vos que feu de coordinadors entre la OBC i els vostres alumnes estant presents, posant els ordinadors i vigilant el desenvolupament de la prova durant la tarda del dimecres 3 de febrer de 2021 de 16 a 19,00h. Moltes gràcies. Una vegada més es fa patent que les olimpíades de biologia no es podrien fer sense la indispensable tasca del professorat de Secundària, que informa i anima a participar en el seu alumnat de forma completament desinteressada. Llegeix més»

Un pla per aprendre en un món digital. Pla d’educació digital de Catalunya, 2020-2023 (Monografia en pdf)

El Pla d’educació digital de Catalunya 2020-2023, presentat pel Departament d’Educació en el marc de la XII legislatura, té com a objectiu contribuir al desenvolupament de les competències digitals que els ciutadans i les ciutadanes necessiten per viure i treballar en una societat caracteritzada per les transformacions i els canvis accelerats derivats de les mateixes tecnologies. Amb aquest Pla es vol situar Catalunya com un país capdavanter en l’ús educatiu de la tecnologia per a l’èxit educatiu i social, al mateix temps que es pretén millorar la competència digital de l’alumnat, el professorat i els centres educatius en el marc de la transformació educativa. Llegeix més»

Novetats d’inici de curs del Pla d’Educació Digital de Catalunya 2020-2023.(Presentació en diferit)

Voleu saber quins recursos teniu al vostre abast per iniciar el curs 20-21 en l’àmbit digital? Sabeu quins continguts digitals teniu per tal de preparar les vostres propostes didàctiques? Esteu pensant millorar la competència digital però voleu saber la proposta formativa per saber escollir bé el vostre propi itinerari formatiu? Ja teniu dissenyats els vostres cursos en els entorns virtuals d’aprenentatge, els voleu millorar? Us presentarem la nova oferta formativa, els continguts disponibles, les orientacions de l’àmbit digital i les darreres novetats dels equipaments de docents i alumnat en el marc del Pla d’Educació Digital de Catalunya 2020-2023.

3 de juny, dia de la #Llenguadesignescatalana #LSC

La llengua de signes catalana, coneguda habitualment per la sigla LSC, és la llengua de les persones sordes i sordcegues signants de Catalunya. Es tracta d’una llengua natural de modalitat gestual i visual emprada per part del col·lectiu de persones signants com a sistema lingüístic de comunicació social i cultural. També és la llengua en què solen relacionar-se amb altres persones del seu entorn familiar i social immediat.
Llegeix més»

JOC «Parelles de la nostra història»

El Museu d’Història de Catalunya ens proposa un joc per fer en família des de casa i passar una bona estona plegats: el joc de les parelles de la nostra història! Entrenarem la memòria a la vegada que, de passada, descobrim les diferents èpoques històriques i alguns dels seus trets característics.

Jugar-hi és ben senzill, només heu de descarregar els arxius que trobareu al peu d’aquesta pàgina i seguir les instruccions per construir les fitxes del joc. Llegeix més»

#LaCulturaaCasa, una proposta de Patrimoni Cultural de la Generalitat de Catalunya

L’Agència Catalana del Patrimoni Cultural des del seu web presenta els principals elements del patrimoni cultural català: monuments, elements del patrimoni immaterial, personatges… Alguns dels apartats del seu web són d’interès per als centres educatius. A continuació us en mostrem algun d’aquests apartats:

Navega en el temps

Un fris cronològic que va des dels temps de la prehistòria fins la Catalunya actual. Aquest fris es divideix en 13 grans períodes que inclouen un total de 302 elements patrimonials (esglésies, castells, personatges, pobles, indrets, museu…), cadascun dels quals té una breu descripció.

Històries del patrimoni

El títol d’aquests apartat és ben aclaridor sobre el contingut que ofereix. Són 19 històries sobre elements del patrimoni cultural català. Abasten continguts tan diferents com la Roca dels Moros del Cogul a l’explicació de per què Barcelona és una ciutat de dracs, passant per una reconstrucció en 3D al poblat ibèric d’Ullastret o ens ajuda a conèixer alguns dels artistes del romànic català.
Llegeix més»

Competències clau per a la mobilitat internacional

El projecte Keymob està finançat pel programa Erasmus+. L’objectiu del projecte és desenvolupar la cooperació entre centres de formació, empreses, governs regionals i municipals per desenvolupar eines curriculars i els acords logístics i organitzatius necessaris per al desenvolupament de les competències transversals dels aprenents en un context de mobilitat internacional.

El projecte se centra principalment en els actors clau en la mobilitat internacional dels aprenents i en les institucions regionals i municipals i els organismes intermedis que necessàriament col·laboren en l’èxit d’aquesta mobilitat. En segona instància, es dirigeix als aprenents, per millorar la qualitat del seu aprenentatge de les competències transversals en un context internacional.

El principal resultat esperat del projecte és un consens entre les autoritats regionals, els centres de formació i els representants de les empreses per desenvolupar competències transversals dels alumnes en un context de mobilitat transnacional a les tres regions que participen en el projecte: Catalunya, Occitània, Baden-Württemberg i la ciutat de Chomutov. Aquest consens consistirà en un acord sobre els instruments necessaris per desenvolupar-lo.
Llegeix més»

A causa del confinament, s’han suspès tots els actes presencials previstos per a aquest curs. Per fer aportacions sobre el Model d’Educació Pública (tema previst inicialment per al mes de març) se us convida a aquest debat virtual. Cadascuna de les parts del debat s’anirà obrint setmanalment (14, 21 i 28 d’abril).

|Més info sobre el Congrés|

Vint-i-sis propostes per a la normalització lingüística a les nostres escoles i instituts

El col·lectiu Docents per la República proposa el document ‘Per a assolir la normalitat lingüística a l’escola catalana‘, que conté vint-i-sis mesures per tal que el català com a llengua comuna i prioritària de l’ensenyament als Països Catalans. Fa poc que el va publicar a les xarxes i aquest cap de setmana l’ha ampliat.

El document conté una anàlisi de la situació de la llengua a tots els nivells de l’ensenyament. Parteix del dret dels ciutadans de tenir una escola en català i remarca les mancances actuals. Després d’explicar l’estat de la situació, els Docents per la República manifesten la necessitat d’un compromís per normalitzar el català en els centres d’ensenyament, proposen un gran pacte per la llengua i exposen vint-i-sis mesures concretes d’actuació. Llegeix més»