Per què no podem decidir amb por? Què en diu la neuroeducació?. Conversa amb el Dr. David Bueno
COMPTE D’INSTAGRAM DE L’ASSSOCIACIÓ DE MESTRES ROSA SENSAT A UN CLIC
La Lídia i l’Eva de l’Escola el Bosc de la Pabordia ens proposen la participació #mestresconfinats #joemquedoacasa
A l’Escola el Bosc de la Pabordia volem que els nostres alumnes siguin els promotors, els actors principals, els activadors del seu propi aprenentatge. Per aquest motiu proporcionem diferents entorns que potenciïn activitats de la vida i per la vida. Volem que els entorns facilitin el treball cooperatiu, el treball amb els altres, que promoguin
(En)Raonem en parella. Un programa de tutoria entre iguals elaborat pel GRAI de la UAB (@GraiUab)
Mentre duri el confinament pel coronavirus, el Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals GRAI de la Universitat Autònoma de Barcelona, posa a disposició de la comunitat educativa, especialment de les famílies, els seus programes educatius. Si necessiteu algun suport concret o alguns materials, poseu-vos en contacte amb la Marta Flores (marta.flores@uab.cat) |Més INFO|
L’Escola Puig d’Agulles de Corbera de Llobregat i el seu vídeo “confinat”
El Puig es queda a casa https://t.co/eQMolPbfIM#centreseducatiusenlinia #serveiseducatius — reportEducació (@reportEducacio) March 25, 2020
L’Escola Puig d’Agulles de Corbera de Llobregat i el seu vídeo “confinat” Llegeix més »
La Direcció General d’Innovació, Recerca i Cultura Digital del Departament d’@Educaciocat us proposa aquest Pla d’acció
L’actual context generat per l’epidèmia de coronavirus SARS-CoV-2 al nostre país i l’adopció de mesures extraordinàries com el tancament de les escoles suposa una oportunitat, alhora que repte, quan es tracta de garantir l’educació per a tots i totes, entesa com un dret fonamental i bàsic. Poder proporcionar als centres educatius els recursos i eines
El professorat de l’INS Gabriela Mistral confinat a les seves respectives llars, dedica un vídeo, fet en equip, a Sant Vicenç dels Horts
Els professors del Gabriela Mistral #esquedenacasa, però us recorden molt i tenen moltes ganes de tornar a estar de nou amb tots vosaltres. Esperem que estigueu bé i que passeu aquest confinament el millor possible!!!#somgabriela #totsortirabe #joemquedoacasa#confinament pic.twitter.com/uHKDWx8Coz — Ins Gabriela Mistral (@InsGabriela) March 21, 2020
“Avui aprenem”. TV3, a través del Super3, i Catalunya Ràdio col·laboren amb el Departament d’Educació amb propostes d’aprenentatge per als alumnes
L’acord entre TV3 i Catalunya Ràdio amb el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya vol promoure continguts que puguin contribuir a l’aprenentatge dels alumnes a través dels programes del canal Super3 i de diferents espais de Catalunya Ràdio i d’iCat. El canal Super3 continua ampliant així els seus continguts per acompanyar els súpers que
Propostes per fomentar la lectura en temps de confinament
El programa de Biblioteques Escolars #PUNTEDU del Departament d’Educació ha elabora aquest dossier que té per objectiu oferir eines al professorat per poder continuar la tasca de foment del gust per llegir, l’hàbit lector i la millora de la competència lectora a distància Es proposen recursos i activitats que es poden fer de forma senzilla,
Propostes per fomentar la lectura en temps de confinament Llegeix més »
El “TeleCangur”: Podreu fer problemes de Mates en línia …. i saber immediatament si heu encertat les respostes
En aquests dies tan especials que estem vivint, la comissió Cangur de la Societat Catala de Matemàtiques de l’Institut d’Estudis Catalans, vol aportar un petit granet de sorra per oferir alguna activitat que pugui ajudar a nois i noies a passar una estona buscant el gust a fer matemàtiques, de la millor manera possible:
Manual de la UNESCO per a la facilitació de l’aprenentatge flexible durant la interrupció educativa
A partir de l’experiència xinesa d’interrupció dels processos ordinaris d’ensenyament i aprenentatge com a conseqüència de l’epidèmia del COVID-19, la UNESCO ha publicat un manual per aportar recursos als docents que faciitin la flexibilització de l’aprenentatge al llarg del període de confinament.