El dia 18 es va fer la segona sessió amb la participació de diversos professionals dels nostres centres educatius. (El programa Som el que fem de TV3 va estar dedicat a “Mou-te i veuràs!” que organitza cada primavera l’Institut Guttmann. Video del programa“.) Aquest taller formatiu, inclòs al seminari d’especialistes d’educació física i obert a les […]
Workshop d’inclusió d’infants: taller a Sant Boi Llegeix més »
Aquest curs escolar, dintre del Pla de Formació de zona, s’ofereix un taller, amb col.laboració amb l’ajuntament de Sant Boi i l’Associació d’Educadors i Educadores en Drets Humans (AHEAD) en que es treballaran eines i pràctiques per actuar com a agents de canvi als centres educatius, entenent l’Educació en Drets Humans (EDH) com un fil
Recerkids no és un programa per estudiar ciència. És un programa per fer ciència. Una oportunitat perquè l’alumnat d’educació primària experimenti en primera persona què vol dir fer recerca, com és un procés d’investigació i quin és el dia a dia en la vida d’un professional de la ciència. És una experiència educativa amb la
“En un món tan intensament dominat per les imatges de tipus tan diversificats i per una atmosfera sorollosa (…) és indispensable educar els sentits humans, aprendre a mirar i a escoltar o, allò que és el mateix, oferir als nostres infants i adolescents la possibilitat d’adquirir criteris per ser autocrítics com a pas previ per
Com podem organitzar el temps de lectura al centre? Quines són les lectures que podem utilitzar? Quines estratègies podem emprar? Aquestes són algunes preguntes que es van intentar respondre a la sessió del seminari de caps d’estudi d’educació primària i de coordinacions pedagògiques d’educació secundària dels centres de la demarcació territorial del Servei Educatiu Baix
Espai i temps per llegir al centre (què, com i quan) Llegeix més »
Presentació utilitzada per Anton Aubanell en la primera sessió de l’activitat formativa Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica adreçada a mestres i professors de matemàtiques d’educació primària i secundària.
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica Llegeix més »
Daniel Gabarró ha dictat la conferència “Bona ortografia sense esforç. Reduir les faltes entre un 50 i un 80% en un trimestre”, on ha exposat les bases de l’aprenentatge de l’ortografia des d’una perspectiva innovadora usant les aportacions de la programació neurolingüística (PNL). Ha explicat que gràcies a les aportacions de la programació neurolingüística és possible
“Bona ortografia sense esforç”, a càrrec de Daniel Gabarró Llegeix més »
Dimensió social Usos i funcions de la lectura: La lectura com a un mitjà de comunicació (famílies, entorn, correspondència entre els alumnes, elements màgics…) La lectura com un mitjà per aprendre La lectura com a plaer Ambient alfabetitzador : els espais (biblioteca de centre, d’aula, exposicions, textos i llibres relacionats amb totes les activitats de
Dolors Gispert, inspectora d’educació dels Serveis Territorials del Departament d’Ensenyament al Baix Llobregat, ha dictat la conferència “Millora de l’Aprenentatge Inicial de la Lectura (Parvulari / Cicle Inicial). Justificació i eixos de millora”, adreçada a mestres de parvulari i cicle inicial. Enllaços a alguns materials esmentats a la conferència Marc conceptual per a l’avaluació PISA
Millora de l’Aprenentatge Inicial de la Lectura (Parvulari / Cicle Inicial) Llegeix més »
Daniel Cassany, professor titular del Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge de la Universitat Pompeu Fabra, ha dictat, a Sant Vicenç dels Horts, la conferència Ensenyar a escriure al segle XXI. En aquesta conferència el professor Daniel Cassany ha posat en dubte algunes de les estratègies que els docents duen a terme per a
Ensenyar a escriure al segle XXI Llegeix més »
