Canal de Reporters treballa per potenciar i recollir produccions periodístiques escrites, radiofòniques i d’audiovisuals elaborades per l’alumnat dels centres educatius de Catalunya. Per afavorir la difusió d’aquests productes, es posa a disposició dels centres educatius aquesta plataforma. El projecte permet a l’alumnat explicar i entendre el que passa al nostre voltant amb una mirada crítica, cercant […]
Canal de Reporters Llegeix més »
Veu a veu. El pòdcast de l’aula d’acollida. Aquest projecte consisteix a preparar i enregistrar un episodi d’un pòdcast col·laboratiu. Us facilitaran una fitxa amb totes les indicacions necessàries per planificar i enregistrar l’episodi; un model de guió perquè tingueu un punt de partida i idees per desenvolupar el vostre episodi; les sintonies d’inici, tancament
Veu a veu – El pòdcast de l’aula d’acollida Llegeix més »
Aquesta publicació presenta, en primer lloc, un marc teòric per explicar la naturalesa del llenguatge, el seu procés d’adquisició i el paper que té el context escolar en aquest procés. En segon lloc, convida a “redescobrir” les activitats diàries d’una escola i, finalment, presenta tot un seguit d’estratègies metodològiques i organitzatives acompanyades d’exemples pràctics. L’escola
L’ús del llenguatge a l’escola Llegeix més »
Preinscripció i matrícula del nou alumnat de les EOI. Curs 2024-2025 El període de preinscripció a les escoles oficials d’idiomes (EOI) és del 2 al 9 de setembre 2024. Hi ha 45 EOI i 11 centres delegats arreu del territori on poder estudiar 15 idiomes diferents. S’hi pot apuntar tota la ciutadania major de 14
Inscripcions EOI curs 24-25 Llegeix més »
Un pòdcast accessible de l’Institut Guttmann, coproduït amb Badalona Comunicació Connectant neurociència i persones Beines de Mielina és un pòdcast en català que et permetrà descobrir la neurociència des de múltiples vessants: com a disciplina científica, com a àmbit assistencial i com una realitat que ens afecta a tots, en especial als milions de persones
Trastorn del desenvolupament del llenguatge (TDL) Llegeix més »
El projecte Focus promou el desenvolupament de les competències clau de l’alumnat de primària i secundària mitjançant la creació i publicació de vídeos amb contingut curricular. L’objectiu del projecte és fomentar l’alfabetització mediàtica i informacional. Aquest projecte pretén desenvolupar la competència digital dels docents i de l’alumnat, tot establint una xarxa per compartir coneixement. El projecte s’emmarca dins
Materials per treballar la comunicació oral creats pel grup de recerca GRELCO (Grup de Recerca Lingüística en Comunicació Oral). Els materials estan basats en el MCER i estan destinats a un ús comú i transversal. Les activitats que proposen estan enfocades a potenciar i millorar la comunicació oral en les llengües alemanya, anglesa i italiana,
Materials per treballar la comunicació oral Llegeix més »
En el context del programa Tenim la paraula, que el Departament d’Educació impulsa des del curs 2019-2020, s’han previst un seguit d’actuacions que interpel·lin directament l’alumnat de secundària i batxillerat en l’ús i la millora de la comunicació oral tant a l’aula com en altres contextos d’interacció. Una d’aquestes actuacions és el concurs Jo tinc la
Concurs “Jo tinc la paraula” Llegeix més »
S’acaba de publicar una convocatòria de Concurs de Bones Pràctiques per part del del Ministeri d’Educació. Entre les seves categories hi ha la biblioteca escolar i es reconeixerà, amb un import de 10000 €, un projecte per cada una de les categories i modalitats. La categoria 4 diu: 4. Desarrollo de las competencias en
Concurs de Bones Pràctiques Llegeix més »
Abans de les primeres paraules és una eina multimèdia de divulgació científica sobre el desenvolupament de la comunicació infantil al llarg del primer any de vida. Aquesta web ofereix eines de sensibilització i observació a pares i educadors interessats en el desenvolupament de la comunicació i el llenguatge. Abans de les primeres paraules és un
Abans de les primeres paraules Llegeix més »
Guia editada per l’Ajuntament de Barcelona per impulsar una comunicació inclusiva i un llenguatge que reflecteixi la diversitat de la nostra societat. Per què ens cal una comunicació inclusiva? Una comunicació lliure d’estereotips i prejudicis i que sigui respectuosa amb els col·lectius oprimits i/o vulnerabilitzats és essencial per a una bona convivència. És important tenir present la
Guia de comunicació inclusiva Llegeix més »
eduCAC us proposa navegar per aquests materials didàctics seguint el fil d’un tema concret. En aquest espai trobareu tres itineraris diferents per les unitats didàctiques d’eduCAC amb l’objectiu d’utilitzar-les per abordar, des de l’educació en comunicació, qüestions d’actualitat, problemàtiques socials i temes rellevants en la realitat escolar. Els itineraris transversals de l’eduCAC serveixen per reflexionar, des de l’educació en
eduCAC Itineraris transversals Llegeix més »
