Aquesta situació d’aprenentatge pretén, d’una banda, conscienciar l’alumnat sobre la facilitat d’empassar-nos i propagar mentides i, de l’altra, desenvolupar la capacitat dels alumnes per seleccionar i contrastar informació de diverses fonts, avaluant-ne la fiabilitat i utilitzant estratègies per comunicar-la de manera creativa. És important perquè permet als estudiants començar a practicar la diferenciació entre fets i opinions, veritats i mentides així com aplicar estratègies de recerca d’informació fiable en diferents formats. A més, promou l’ús responsable de dispositius i recursos digitals per buscar informació i treballar col·laborativament. També fomenta la capacitat de plantejar-se preguntes sobre el món i prendre decisions ètiques i sostenibles.
El món de la mentida a la literatura infantil i les pròpies vivències personals són el punt de partida. Preparar els nens i nenes per fer front a l’allau d’informació que s’aniran trobant és un dels objectius. El context de tota la situació gira al voltant de la mentida com a primer pas per entendre posteriorment nocions com la desinformació.
Enllaç a la guia didàctica
10 tipus de desinformació que solen trobar-se a les xarxes socials