En aquest article de Roser Batlle explica que no tots els programes ni projectes són d’aprenentatge servei:
Molts projectes educatius són excel·lents sense tenir un component de servei a la comunitat. I molts serveis a la comunitat no tenen perquè comportar una intencionalitat d’aprenentatge sistemàtic.
Hi ha un munt d’activitats que són «socials» o que palesen una «obertura de l’escola a l’entorn», o que comporten que «els nois i noies surtin de l’aula»; però no són aprenentatge servei… ni els fa cap falta ser-ho.
Ara veurem set exemples concrets que amb freqüència es confonen amb l’aprenentatge servei
