Article de El País:
La educación pública aplica un nuevo método para aprender inglés
Cataluña ha dado un giro de tuerca a la metodología que se usa en las aulas y ha puesto en marcha un proyecto piloto en 40 institutos públicos para hacer la enseñanza de… Llegeix més»
En aquest article es defensa l’ús dels dispositius mòbils a les aules com a recurs educatiu. Hi ha moltes apps educatives que poden ajudar l’alumnat a enriquir els coneixements de l’alumnat. Estem convençuts que també serveix per educar i aprendre, dins la classe i… Llegeix més»
Robots per aprendre a pensar, article de Xavier Tedó de l’ara,cat Criatures
La programació i la robòtica afavoreixen el raonament, la creativitat i el treball col·laboratiu en un aprenentatge fonamentat en l’assaig i error.
Article que presenta l’autora del blog Totemguard de Meritxell Viñas, d’una xerrada que va fer Howard Gardner al Col·legi Montserrat de Barcelona sobre intel·ligències múltiples.
Alguns punts que va comentar:
1. No cal mesurar les intel·ligències múltiples dels nens a menys que hi hagi un problema… Llegeix més»
Saber dialogar és una capacitat bàsica de tot ésser humà. Però com tota capacitat necessita d’un aprenentatge per poder-se dur a terme. Cal que exercitem els nostres alumnes des de molt petits en l’escolta atenta, l’ús de les paraules adequades, la sinceritat, la comunicació espontània, el respecte…… Llegeix més»
Entrevista d’Antoni Bassas a Benedetta Craveri, catedràtica de llengua i cultura franceses, és una estudiosa de la literatura francesa y de la societat del segle XVIII.
El primer és escoltar. El duc de La Rochefoucauld va dir que el millor conversador és aquell que parla… Llegeix més»
TREBALLAR EN EQUIP COSTA, no sempre ve de gust. I ja aprens de seguida a escola, quan t’hi obliguen, que sempre hi ha qui s’arrepenja i, per compensar-ho, qui penca més que els altres. Però també aprens que la majoria de coses no les pot fer un sol, o sigui que convé buscar la manera que el repartiment sigui el màxim de just i el resultat sigui òptim.… Llegeix més»
Molts projectes educatius són excel·lents sense tenir un component de servei a la comunitat. I molts serveis a la comunitat no tenen perquè comportar una intencionalitat d’aprenentatge sistemàtic.
Hi ha un munt d’activitats que són «socials» o que palesen una «obertura de l’escola a l’entorn», o que comporten que «els nois i noies surtin de l’aula»; però no són aprenentatge servei… ni els fa cap falta ser-ho.
Ara veurem set exemples concrets que amb freqüència es confonen amb l’aprenentatge servei… Llegeix més»
Els mestres cal que siguem creatius per adaptar-nos contínuament a les necessitats dels nostres alumnes i això comporta que siguem flexibles, espontanis i estiguem disposats, capacitats i oberts a ensenyar de manera creativa.
