Pla de Formació de Zona 2025-26 al Solsonès (2nT)
Inscripcions del 7 al 15 de gener

Programa FAIG
Convocatòria (Portal de Centres)
Termini per a la presentació de sol·licituds: 21 d’abril de 2023
El Departament d’Educació, mitjançant el Programa experimental Fent per Aprendre, Imaginant Globalment (FAIG), ofereix un acompanyament intensiu als centres participants, amb el propòsit d’impulsar canvis pedagògics profunds… Llegeix més»
El dia 21 de març, com ja ve sent habitual, l’alumnat de quatre escoles del Solsonès va reunir-se a la Vall de Lord per commemorar el dia Internacional dels Boscos i prendre consciència de la valuosa aportació que fan els arbres en el nostre… Llegeix més»
El dia 16 de març l’alumnat de 3r de primària de tota la comarca ha celebrat el I English Day coincidint amb el dia de Saint Patrick, patró d’Irlanda. Aquesta festivitat és una oportunitat excel·lent per aprofundir en la cultura angloparlant, i per… Llegeix més»
S’ha obert la convocatòria per a la participació en els programes d’Innovació Pedagògica. Consulteu-ne tots els detalls. Fins al 15 de maig de 2023
Pots consultar el vídeo: https://youtu.be/_K5EA4Ll3zw
Els… Llegeix més»
Aquest curs escolar 22-23, dotze mestres d’educació infantil del Solsonès han iniciat un grup de treball intercentres. Ha estat un punt de trobada de diferents professionals de les escoles de la comarca i amb representació de mestres de tota l’etapa d’infantil (0-6).
Els objectius proposats són:
El passat 28 de febrer es va publicar la resolució per participar en el projecte #aquiproubullying.
RESOLUCIÓ EDU/654/2023, de 28 de febrer, per la qual es regula el Programa d’innovació pedagògica#aquiproubullying de prevenció, detecció i abordatge de l’assetjament escolar per a la convivència positiva.
Ateses… Llegeix més»

El Servei Educatiu del Solsonès i la Biblioteca Carles Morató s’afegeixen a la commemoració del 8M amb una mostra juvenil per abordar les violències sexuals adreçada també al públic adult.
Bona part dels joves perceben com a normals una… Llegeix més»