El pròxim 26 de març s’iniciarà un taller de mesures i suports universals en línia per les etapes d’infantil, primària i secundària. Les formadores són les professionals DEI. Mesures i suports universals. Taller en línia per avançar cap a cultures, polítiques i pràctiques més inclusives. Inscripció Calendari Sessió 1 dimecres 26/03/2025 1730 1930 Sessió 2 […]
Taller de mesures i suports universals en línia Llegeix més »
Si no estructurem la quotidianitat de manera molt clara i metòdica, caiem en el caos absolut Com a bona Asperger, n’he sortit saturada i amb ganes d’estar sola i en silenci durant tres mesos ininterromputs. I, també, amb el cap com una olla: em calia trobar una línia argumental sobre la qual bastir l’article, i
L’Asperger des de dins Llegeix més »
A la pàgina web d’inclusió ens expliquen la importància d’estar motivat a l’hora d’aprendre. Un alumne que no està motivat és com un colador, tot el que es diu a l’aula o es treballa s’escapa. En canvi un alumne motivat està actiu i s’implica per descobrir, provar, fer, experimentar, saber, buscar, pensar … les seves capacitats
La motivació: el “motor” de l’aprenentatge Llegeix més »
Xavier Gual. Els darrers cursos m’he trobat amb diversos casos d’alumnes absents. Un alumne absent va més enllà del concepte d’absentista. Molts absentistes venen i falten a classe de manera intermitent, de vegades perquè tenen la salut fràgil i necessiten anar sovint al metge, d’altres perquè a casa no hi ha ningú a l’hora que
Els alumnes absents Llegeix més »
La detecció més gran d’estudiants amb necessitats especials ha sobrepassat els avenços realitzats en la dotació de recursos, segons l’informe del Síndic de Greuges En els darrers cinc anys s’ha doblat a les aules escolars el nombre de nens amb autisme i amb trastorns d’aprenentatge de 0 a 16 anys i ha augmentat en gairebé
El nombre d’alumnes amb autisme i trastorns d’aprenentatge s’ha doblat en cinc anys Llegeix més »
La comunicació assertiva és una habilitat essencial que permet als alumnes expressar les seves opinions, emocions i necessitats de manera clara, respectuosa i eficaç. Desenvolupar aquesta capacitat des de petits és fonamental per ajudar-los a construir relacions saludables, gestionar conflictes amb maduresa i defensar els seus drets sense vulnerar els dels altres. Així de clar ens parla la Nati Bergadà!
24 Dinàmiques per treballar la comunicació assertiva amb l’alumnat Llegeix més »
Tots tenim maneres diferents d’entendre i processar la informació i, més enllà de la nostra capacitat intel·lectual, les persones desenvolupem habilitats executives des de la infància que ens permeten adaptar-nos a l’entorn. Són aquestes habilitats les que es posen en funcionament quan aprenem. De fet, estils d’aprenentatge i funcions executives estan intrínsecament relacionades, ja que
Maneres molt senzilles d’entrenar la memòria de treball i l’atenció Llegeix més »
A la pàgina web, a l’apartat recursos EAP, hi trobareu quatre petits manuals que sintetitzen i clarifiquen el que entenem per ERG (Enfocament restauratiu global) a l’àmbit escolar. Va dirigit, per una banda, als centres educatius que comencen a interessar-se per la restaurativa, per altra banda, a tots els professionals que s’integren en una escola
Enfocament Restauratiu global Llegeix més »
Recursos educatius per tal de treballar els problemes que puguin sorgir a dintre l’aula Des de Criar.cat ens proposen una sèrie de recursos educatius per tal de treballar els conflictes a l’escola: 5 dinàmiques de resolució de conflictes a l’aula. La rotllana: Cada dia, després de tornar del pati, es fa una rotllana durant cinc minuts i
5 dinàmiques per treballar conflictes a l’aula Llegeix més »
