EAP

Imatge corporal – Acompanyament a l’alumnat : orientació, participació i benestar de l’alumnat

La imatge corporal és la representació mental que cada persona construeix del seu propi cos i engloba aspectes afectius, cognitius i conductuals. Es tracta d’una valoració subjectiva, la qual està en constant construcció al llarg de la vida de la persona i varia en funció de les experiències pròpies. La societat actual promou uns cànons […]

Imatge corporal – Acompanyament a l’alumnat : orientació, participació i benestar de l’alumnat Llegeix més »

Fer de mestre és escoltar els alumnes, segons Jaume Cela i Joan Domènech

Jaume Cela i Ollé i Joan Domènech Francesch són mestres, amics i autors de diversos llibres sobre educació, l’últim dels quals s’inspira en la Carta a una mestra, publicada l’any 1967 i escrita pels alumnes de l’escola italiana de Barbiana, amb l’acompanyament del seu mestre Lorenzo Milani. Cela i Domènech fan una relectura de l’obra per

Fer de mestre és escoltar els alumnes, segons Jaume Cela i Joan Domènech Llegeix més »

Cuidem la salut mental de l’alumnat

Recursos. Amb motiu del Dia Mundial de la Salut Mental, el passat 10 d’octubre, us recordem alguns dels recursos disponibles per donar suport a l’alumnat. “Benestar per estar bé” (BxB) és un programa que acompanya els i les professionals de l’educació per dotar-los d’eines per promoure i millorar el benestar emocional de l’alumnat. En formen

Cuidem la salut mental de l’alumnat Llegeix més »

Procés participatiu sobre el Model d’Educació Afectivosexual

El Departament d’Educació i Formació Professional obre a consulta pública el Model d’Educació Afectivosexual de Catalunya. El Departament d’Educació i Formació Professional ha obert el termini de consulta pública del Model d’Educació Afectivosexual de Catalunya, amb l’objectiu de recollir l’opinió […] Pots llegir-lo complert en aquest enllaç: LLEGIR MÉS          

Procés participatiu sobre el Model d’Educació Afectivosexual Llegeix més »

L’escola redescobreix prendre apunts per fixar l’atenció

Després d’anys desterrats de les aules per massa tradicionals, cada cop més docents insten a recuperar aquesta pràctica. “Ajuden a aclarir conceptes i són una oportunitat d’aprenentatge potent i valuosa”, defensen. “Veníem d’uns anys d’una innovació molt boja i, de mica en mica, es va abandonant la idea que qualsevol canvi és bo, que es va desmuntant

L’escola redescobreix prendre apunts per fixar l’atenció Llegeix més »

Desplaça cap amunt
Ves al contingut