De vegades la dislèxia es veu com un error, com si llegir de manera diferent fos una incapacitat. Aquesta visió destaca la importància d’enfocar-se a la rapidesa en comptes de la comprensió. Una ensopegada es veu com un fracàs -omissions, inversions, substitucions- i afecta negativament la manera com una […]
Dislèxia: els grans lectors neixen del desafiament Llegeix més »
Cada vegada més centres valoren el fet de crear aules o espais de la calma com a recurs educatiu per a tota la comunitat. Es presenten com una possible resposta al malestar emocional de l’alumnat, però no s’haurien d’implantar de manera automàtica ni descontextualitzada. La seva posada en marxa exigeix una reflexió compartida, rigorositat en
Creació d’espais de la calma als centres educatius Llegeix més »
El passat divendres 15 de maig, impulsat per l’equip MCEI del programa CETE+, ERASMUS+ de la direcció general d’educació inclusiva i benestar de l’alumnat, Departament d’Educació i Formació Professional, va acollir la ponència de Bo Hejlskov Elvén, psicòleg clínic escandinau reconegut internacionalment per les seves aportacions en l’abordatge de les situacions de desregulació conductual des
La IA fa aparèixer noves formes de violència que afecten la identitat, l’autoestima i el benestar emocional dins i fora de les aules. Amb el final de curs, molts infants i adolescents diuen adeu durant uns mesos a companys i docents, però aquest comiat no sempre suposa deixar enrere l’assetjament escolar. Segons l’informe Infància, adolescència
14 reflexions de la pedagoga, que deia que «la llengua és inseparable de l’escola» Marta Mata va néixer el 22 de juny de 1926 a Saifores i a Barcelona va morir el 27 de juny 2006. Considerada una de les personalitats més rellevants del món educatiu català, es va involucrar en
Marta Mata i el dret del nen a ser com és Llegeix més »
Com cada any, el Departament d’Agricultura, Ramaderia, Pesca i Alimentació ofereix als centres educatius els Programes Escolars de fruita i hortalisses i de llet. La Resolució que obre el termini d’adscripció ha estat publicada al DOGC i el termini per presentar les sol·licituds és del 10 de juny al 9 de juliol de 2026, ambdues
Des dels ST tornen a oferir-vos la píndola formativa sobre GUAC, PDI i permisos d’ATRI per a direccions de centres públics i serveis educatius pensada especialment per a direccions novelles però obert a tothom que vulgui refrescar continguts sobre aquesta temàtica. Aquesta píndola, està formada per dues sessions: Sessió 1, dimarts 7 de juliol de 12.30
Píndola formativa per a direccions de centres i serveis educatius. GUAC i PDI Llegeix més »
Arribem a final de curs i ara ja podem anar tancant tot el que hem anat construint aquest any. Enguany hem tancat totes les formacions XULAE – Usos lingüístics en l’àmbit educatiu, de la Selva I. També hem acompanyat als quatre Plans Educatius d’Entorn vetllant per unes millores d’oportunitats educatives per a tots els infants
Tanquem un nou curs! Llegeix més »
El més petits llegeixen amb el cos, els sentits i gràcies al vincle. Quan un nadó observa una imatge, toca una pàgina o comparteix una història amb un adult, la lectura ja ha començat. Des de l’institut de la infància treballen perquè la literatura formi part de la vida dels infants des dels primers anys.
LA LECTURA COMENÇA MOLT ABANS D’APRENDRE A LLEGIR Llegeix més »
Infografia adreçada als centres educatius en què s’explica el procés de certificació dels programes d’innovació educativa corresponent al curs 2025-2026 pels centres de 1r, 2n i 3r anys.
Certificació curs 25-26 i Seguiment Convocatòria Unificada de Programes d’Innovació Llegeix més »
