2026

Situacions d’aprenentatge en centres d’educació especial

Les situacions d’aprenentatge en centres d’educació especial són propostes didàctiques globalitzades basades en experiències reals i significatives, orientades al desenvolupament de competències personals, socials, comunicatives i funcionals de l’alumnat. Cada situació s’adapta a una etapa educativa concreta, té en compte la variabilitat en l’aprenentatge i la intensitat de suport educatiu de l’alumnat, des de suports […]

Situacions d’aprenentatge en centres d’educació especial Llegeix més »

Orientacions curriculars per a l’etapa d’educació infantil

  Les “Orientacions curriculars per a l’etapa d’educació infantil” són una invitació a la reflexió pedagògica compartida, tant per als equips que comencen el camí com per als que ja tenen una llarga trajectòria. Llegir-lo és una oportunitat per continuar aprenent i per seguir fent créixer la qualitat educativa de l’etapa d’educació infantil. Aquest document, elaborat

Orientacions curriculars per a l’etapa d’educació infantil Llegeix més »

XVIII Jornada de Programació i Robòtica Educatives

La Jornada de Programació i Robòtica Educatives arribarà aquest 2026 a la seva XVIII edició. Se celebrarà el dissabte 16 de maig al Citilab de Cornellà de Llobregat (Barcelona) i serà una oportunitat única per descobrir com la programació, la robòtica, el pensament computacional, la fabricació digital i altres tecnologies promouen el desenvolupament de les competències digitals de l’alumnat d’infantil, primària i

XVIII Jornada de Programació i Robòtica Educatives Llegeix més »

Inscripcions 26-27 als Camps d’Aprenentatge

De l’1 al 31 de maig s’obren les inscripcions per als Camps d’Aprenentatge pel curs 2026-2027. Calendari: Sol·licituds d’inscripció en període ordinari: del 1 al 31 de maig de 2026 Sol·licituds d’inscripció en període extraordinari: de l’1 de juny de 2026 a l’1 de juny de 2027 Assignació de les sol·licituds: de l’1 al 24 de juny de 2026 Acceptació de

Inscripcions 26-27 als Camps d’Aprenentatge Llegeix més »

Calendari escolar del curs 2026-2027

Calendari. Aquesta setmana s’ha publicat oficialment que la data d’inici  dels tres propers cursos escolars dels ensenyaments de segon cicle d’educació infantil, educació primària, ESO, batxillerat i FP de grau bàsic, serà el 8 de setembre. Així mateix, per als cicles de grau mitjà i superior, programes de formació i inserció, itineraris formatius específics, cursos d’especialització i ensenyaments de règim especial, l’inici

Calendari escolar del curs 2026-2027 Llegeix més »

STEAM a l’aula

Jornades. El mes vinent es portaran a terme dues jornades per potenciar l’STEAM a l’aula. L’eXplora STEAM, que es farà el 30 de maig a Palafrugell, està destinada als docents que vulguin aprofundir en l’educació STEAM; s’hi oferiran recursos del territori i tallers orientats a primària i secundària, entre d’altres. Us recordem també que el

STEAM a l’aula Llegeix més »

Convivència escolar: educar o simplement controlar?

A la revista Graó, podem llegir aquestes línies. Quan parlem de convivència i normes de comportament a l’escola, sovint incorporem —gairebé sense adonar-nos-en— models propis del món adult. Models que la societat ha desenvolupat per regular la vida col·lectiva amb un objectiu clar: mantenir l’ordre i contenir el conflicte. En l’àmbit judicial, laboral o administratiu,

Convivència escolar: educar o simplement controlar? Llegeix més »

Bibliotip: Poesia

Al nodes del BESCAT, ens presenten un Bibliotip nou: Tipologies documentals: Poesia Els Bibliotips són presentacions breus de conceptes bàsics del món del llibre i de la biblioteca escolar creades per l’equip del Programa de biblioteques escolars, en el marc del Pla de millora de biblioteques escolars PLAMIB, i un recurs per als centres educatius i

Bibliotip: Poesia Llegeix més »

Una aposta per la inclusió i l’autonomia: una implementació pedagògica d’èxit

Metodologies observades en la mobilitat del CETE+, ERASMUS+ a Portugal.     És evident que l’experiència posa en relleu com la personalització de l’aprenentatge i la flexibilitat d’espais permeten donar resposta a l’alumnat amb grans necessitats en centres ordinaris. L’oportunitat de conèixer el sistema educatiu portuguès ens ha permès l’observació de les metodologies aplicades, tant

Una aposta per la inclusió i l’autonomia: una implementació pedagògica d’èxit Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut