2024

Projecte Plastic Pirates Go Europe

És una iniciativa europea de ciència ciutadana en l’àmbit escolar que té com a objectiu estudiar la contaminació per residus plàstics als rius europeus. Trobareu tots els detalls del projecte a la seva pàgina web: Plastic Pirates Go Europe. Alguns centres l’any passat ja hi vau participar.  Descàrrega de materials

Projecte Plastic Pirates Go Europe Llegeix més »

Inscripcions obertes al Sambori 2024-2025

El Sambori és un projecte d’Òmnium que fomenta la creació de propostes artístiques i culturals de creació i autoria col·lectives, amb l’objectiu de fomentar l’empoderament cultural, el sentiment de pertinença comunitari i l’ús de la llengua catalana com a eines de transformació social generadores d’oportunitats. El projecte va destinat a l’alumnat que cursi educació primària,

Inscripcions obertes al Sambori 2024-2025 Llegeix més »

La propietat intel·lectual i els drets d’autoria

A la pàgina del BESCAT ens comparteixen aquest producte que pot ser interessant per resoldre dubtes. Després de la mobilitat feta a l’Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, Coimbra (Portugal), la Sònia Navarro ha creat aquest producte per a l’escola Font-rúbia de Guardiola de Font-rubí. El Genially detalla temes relacionats amb la propietat intel·lectual i els drets

La propietat intel·lectual i els drets d’autoria Llegeix més »

El DUA, sí o no?

El disseny universal d’aprenentatge (DUA) es troba en el centre de la discussió quan es parla de la Lomloe. Es tracta d’una metodologia neoliberal que vol fer més amb menys o d’un canvi de mirada que busca millorar la inclusió de l’alumnat? Parlem amb escèptics i defensors sobre aquest enfocament educatiu 40 anys després de la seva

El DUA, sí o no? Llegeix més »

Cara i Creu” o com prevenir el joc d’apostes i els seus danys entre els adolescents”

L’Agència de Salut Pública de Barcelona ofereix per primer cop un programa escolar de prevenció dels danys associats al joc d’apostes i videojocs en l’alumnat de 4rt d’ESO. Jocs d’apostes en adolescents? Doncs l’edat mitjana en què es comença a jugar amb diners, ja sigui en línia (un 2,7% de noies i un 12,6% de

Cara i Creu” o com prevenir el joc d’apostes i els seus danys entre els adolescents” Llegeix més »

Javier Onrubia: «Aprendre a col·laborar, a entomar el fracàs, a afrontar la incertesa… tot això són continguts fonamentals i bàsics»

Onrubia i altres experts han participat en la redacció d’un manifest sobre benestar i aprenentatge als centres educatius que posa l’èmfasi, entre altres coses, en la necessitat de trobar espais per a la col·laboració entre docents. Per a aquest psicòleg de l’educació i professor de la UB, “ens hem de capacitar per anar a uns

Javier Onrubia: «Aprendre a col·laborar, a entomar el fracàs, a afrontar la incertesa… tot això són continguts fonamentals i bàsics» Llegeix més »

Motivar a un adolescent: les claus que ens dona la neurociència

Motivar a un adolescent: les claus que ens dona la neurociència La neuroeducació subratlla la importància d’entendre l’arquitectura anatòmica i funcional del cervell Sara, de 14 anys, ha estat des de petita una estudiant exemplar, però en 3r de l’ESO (el penúltim any de l’educació obligatòria) comença a estar distreta, en un puja i baixa

Motivar a un adolescent: les claus que ens dona la neurociència Llegeix més »

Sabers, idees clau i contextos a l’educació científica de l’ESO

“Sabers, idees clau i contextos a l’educació científica de l’ESO” és un document cocreat pel conjunt de participants de la formació “Programem amb sentit en l’àmbit STEAM”, organitzat pel CESIRE, el curs 2022-23, en col·laboració amb el Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals de la UAB. Aquest document és una

Sabers, idees clau i contextos a l’educació científica de l’ESO Llegeix més »

Desplaça cap amunt
Ves al contingut