Programa Florence per a la millora de la competència matemàtica de l’alumnat. Aquest és un programa a tres anys que pretén donar eines als centres i als seus docents per aconseguir invertir la davallada en el rendiment en competència matemàtica de l’alumnat. El programa ofereix acompanyament als centres de forma diferenciada per primària i per secundària, així com la […]
Programa Florence Llegeix més »
En el marc del projecte “Biblioteques i Salut Mental a les Terres de l’Ebre”, el proper dimarts 22 d’octubre a les 18h tindrà lloc a la Biblioteca Comarcal el Taller d’educació i gestió emocional per a un bon acompanyament en la infància i l’adolescència, a càrrec de la psicòloga Neus Guerrero. L’activitat s’adreça a públic
Al CRP Ribera d’Ebre, disposem en préstec els següents jocs de taula per a l’alumnat d’educació bàsica: (A l’enllaç de cadascun d’ells hi trobareu el webinar amb orientacions per a treballar-lo) Joc CEM. Creciendo en Mindfulness. Eina de relaxació, lúdica com també d’intervenció. És un joc totalment flexible. No hi ha límit de temps, ni
Jocs de taula sobre emocions, dol i abús en préstec al CRP Llegeix més »
Pensament computacional. Programació i robòtica educatives / Catàleg d’activitats. El catàleg d’activitats de robòtica és un repositori on trobareu activitats per a tot els robots i plaques de la dotació del Departament d’Educació i Formació Professional. Aquest recull d’activitats pretén inspirar als docents per fomentar la creació de noves activitats. Presentat al 1r webinar
Catàleg d’activitats de robòtica i pensament computacional Llegeix més »
Tot centre educatiu treballa en xarxa. La xarxa educativa contribueix a la millora contínua. Cada xarxa pot millorar mitjançant l’ Eina d’Autoavaluació Dinàmica de Xarxa (EADX) Aquesta eina que ofereix el Departament d’Educació facilita l’autodiagnosi (a partir d’indicadors), l’autoseguiment i l’autoregulació dinàmica, a partir de quatre nivells de qualitat i sis focus. Analitza sis focus
Eina d’Autoavaluació dinàmica de Xarxes educatives Llegeix més »
Robots en acció! Nou projecte de l’Àrea de Cultura Digital del Departament d’Educació i Formació Professional. Té com a objectiu contribuir a treballar la competència digital de l’alumnat i el pensament computacional, mitjançant l’ús dels equipaments de robòtica. En què consisteix? 6 reptes o missions que l’alumnat haurà de superar amb l’ajuda dels robots disponibles al centre educatiu. Cada
Robots en acció! – Projecte robòtica de l’Àrea de Cultura Digital Llegeix més »
Materials de coeducació adreçats a l’etapa d’educació secundària. Actualització i revisió dels realitzats pels mateixos autors l’any l’any 2011 a Icaria Editorial sota el títol de “Chicos y chicas en relación“. Elaboració de continguts i suport metodològic: Grup Orfeu, masculinitats i coeducació (Juanjo Compairé, Paco Abril i Miquel Salcedo). “L’actualització l’hem feta pensant en els
Recurs materials tutoria “Nois i noies en relació” #divendrescoeducatiu Llegeix més »
Document presentat a la 1a sessió webinar de la Subxarxa COMD (Comissió Digital). Al document hi trobarem: Introducció al pensament computacional. Marcs normatius de referència (àmbits europeu, espanyol i català). El pensament computacional en l’educació. El pensament computacional en el currículum. Introducció del pensament computacional en els centres educatius. Estratègies (coordinació entre docents, nivells d’implementació)
Cicle de 21 xerrades “Benestar emocional i convivència. Construïm espais educatius saludables”. Recurs gratuït, facilitat per Docents.cat i adreçat a docents de totes les etapes educatives. Totes estan relacionades amb el Vector 5 del currículum. Gratuïtes i obertes a tothom, durant el 1r i 2n trimestre. Horari fixe: els dimarts de 18h a 19h La
El nou currículum / Educació bàsica / Els sis vectors / Perspectiva de gènere Publicat document “El vector de perspectiva de gènere a les situacions d’aprenentatge”. Aquest document dona suport als centres i docents a poder incorporar la perspectiva de gènere a les situacions d’aprenentatge, amb l’objectiu de poder disposar de propostes educatives més igualitàries i inclusives.
