El CESIRE organitza una nova edició del cicle de càpsules de la formació telemàtica “ODS: un bon context per dissenyar situacions d’aprenentatge” adreçada a primària i secundària. Cicle de sis sessions per a mostrar exemples de contextualització de les situacions d’aprenentatge a partir d’alguns ODS. Hi haurà una part de presentació de la situació i […]
Cicle de conferències sobre els ODS Llegeix més »
L’ICE de la UAB, en col·laboració amb el Departament d’Educació i Formació Professional, ha obert la inscripció a diferents cursos. Tota aquesta oferta formativa és sense cost per als docents, gràcies al suport del Departament d’Educació. Per a qualsevol consulta podeu escriure a: ga.ice@uab.cat Cursos d’aprofundiment i d’actualització de coneixements Nombre d’hores Modalitat Data d’inici Data de
Cursos tardor ICE- UAB (inscripcions obertes) Llegeix més »
El mapa curricular és una eina de presentació dels elements curriculars que pot ser útil per analitzar fins a quin punt els aprenentatges que s’estan desenvolupant a l’escola es corresponen amb els que recull el currículum i decidir, de manera col·legiada, com es poden incorporar aquells aprenentatges que pensem que no hi són presents. També
Mapa curricular. Nova eina per revisar programacions Llegeix més »
A l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat Politècnica de Catalunya, treballem per oferir formació continuada del professorat de secundària i formació professional (FP). La nostra formació per aquesta tardor ofereix cursos específics dissenyats per a docents de secundària que volen aprofundir en metodologies innovadores, noves tecnologies aplicades a l’educació i altres
FORMACIÓ DE TARDOR ICE UPC PER DOCENTS DE SECUNDÀRIA I FP Llegeix més »
Oberta la inscripció a les diferents propostes formatives pel primer trimestre del curs 2024-25 que organitza l’ICE de la UB. Aquestes activitats són gratuïtes i coorganitzades amb el Departament d’Educació. S’adrecen a docents d’Educació Infantil, Educació Bàsica (Primària i Secundària), Batxillerat i Educació al llarg de la vida. Les formacions que ofereixen estan relacionades amb:
Propostes formatives IDP- Universitat de Barcelona Llegeix més »
El CRETDIC (Centre de Recursos Educatius per a alumnes amb Trastorns del Desenvolupament i la Conducta) és un servei d’assessorament i de suport tècnic a la tasca docent i dels serveis educatius amb la finalitat d’afavorir la inclusió, la participació i l’aprenentatge dels alumnes amb trastorns del desenvolupament i de la conducta, apoderant els docents
OFERTA FORMATIVA DEL CRETDIC Llegeix més »
El termini és comprés entre el 6 i el 22 de setembre de 2024. A partir del dia 7 d’octubre podreu consultar la vostra assignació al web de l’XTEC: https://xtec.gencat.cat/ca/formacio/la-meva-formacio/les-meves-activitats/ Podeu trobar més informació sobre activitats formatives a https://xtec.gencat.cat/ca/formacio/info-general/oferta-formativa/.+ Activitats curs 2024-2025 Inscripcions: cal usuari i contrasenya XTEC. Si la inscripció és fora de termini podeu
INSCRIPCIONS PLA DE FORMACIÓ DE ZONA 2024-25 Llegeix més »
Ahir es van celebrar les jornades En marxa per les matemàtiques a l’Institut Escola Eixample, en les que es va presentar el programa Florence i que va aplegar gairebé 400 docents del segon cicle d’educació infantil, primària i secundària. El programa Florence és un programa temporal creat pel Departament d’Educació amb l’objectiu de millorar la
Florence, programa de millora de la competència matemàtica Llegeix més »
Des d’avui i fins al 22 de maig els centres educatius de Ciutat Vella podeu fer les vostres demandes de formació en centre per al curs vinent mitjançant aquest formulari: DETECCIÓ DE NECESSITATS FORMATIVES EN CENTRES CURS 2024-25 (només equips directius). Altrament, si ets docent d’algun centre educatiu de Ciutat Vella, pots omplir el formulari DETECCIÓ DE NECESSITATS
DETECCIÓ DE NECESSITATS FORMATIVES CIUTAT VELLA CURS 2024-25. PLA DE FORMACIÓ DE ZONA Llegeix més »
L’observació entre iguals consisteix en parelles de docents, amb graus d’experiència i estatus similars, que acorden observar-se, mútuament, un o diversos aspectes pedagògics de la seva acció a l’aula, per mitjà d’instruments de recollida d’evidències de la pràctica docent a l’aula que s’utilitzen per, posteriorment, oferir-se un feedback o retroalimentació constructiva mútua que permeti la
Jornada “L’observació entre iguals” Llegeix més »
