El Servei de Suports i Recursos Lingüístics ofereix l’activitat formativa “Acollida i acompanyament de l’alumnat migrant i refugiat” a càrrec de la Nàdia Ghulam.
Quins dies es fa la formació?
- Dijous 29 de febrer, dimarts 12 de març i dimarts 2 d’abril de 17.30 h a 19.30 h.
Quina és la modalitat de la formació?
- Les tres sessions de formació són telemàtiques.
Quin és el període d’inscripció?
- La inscripció restarà oberta fins al 25 de febrer. Per fer la inscripció heu d’escriure el codi 9001140555 al cercador d’activitats.
Quantes hores se certifiquen?
- L’assistència i aprofitament del curs certificarà 15 hores de formació.
Quins són els objectius de la formació?
- Entendre les implicacions del desplaçament forçat i els seus impactes en l’educació i la integració d’infants i famílies en el país receptor.
- Analitzar les diverses etapes del procés migratori i de refugi, així com les conseqüències per als qui l’experimenten.
- Reflexionar sobre el paper del professorat en l’acompanyament emocional dels infants migrants i refugiats.
- Proveir estratègies i recursos per facilitar la inclusió i l’acompanyament en entorns educatius dels infants, joves i famílies que han viscut la migració i el refugi.
Quin és el programa de la formació?
La formació es durà a terme a partir de tres sessions en aula virtual de dues hores de durada cadascuna que combinaran l’exposició de continguts relacionats amb el model social polític i econòmic, l’educació, els motius que empenyen el desplaçament, el xoc cultural, etc., amb dinàmiques vivencials i participatives per afavorir la comprensió del fet migratori i l’arribada a un nou país. Al llarg de les sessions es compartiran recursos, fonts d’informació i lectures recomanades que permetin als participants ampliar els coneixements per treballar amb el seu alumnat i el professorat disposarà d’un espai per exposar casos i intercanviar experiències.
Sessió 1 – Primera fase de l’acollida: càrregues emocionals i processos de dol.
- Comprendre les repercussions dels desplaçaments forçats i els principals entrebancs que les persones migrades i refugiades es troben en el país d’acollida.
- Entendre els processos de dol que travessen aquestes persones.
- Compartir estratègies per generar entorns educatius acollidors.
Sessió 2 – Comprendre l’Islam. Introducció a la diversitat islàmica, creences i pràctiques.
- Proporcionar coneixements bàsics sobre la religió islàmica per fomentar el diàleg i la comprensió intercultural.
- Prevenir la discriminació cap a la població migrant d’origen àrab.
Sessió 3: La segona fase de l’acollida: atenció a les necessitats i les pors dels infants refugiats i migrants.
- Comprendre la transició de la primera a la segona fase d’acollida. Quins canvis es poden esperar i per què és crucial una atenció continuada.
- Com realitzar una avaluació completa de les necessitats en aquesta fase. Quines són les àrees clau a considerar (salut, educació, habitatge, suport emocional, etc.).
