Pràctiques universitàries en centres educatius formadors

La finalitat del Programa d’innovació pedagògica de Pràctiques del Màster Universitari de Formació del Professorat d’educació secundària obligatòria i batxillerat, Formació professional i Ensenyament d’idiomes (MUFPS) és millorar i avançar en el model de pràctiques dels estudiants universitaris amb la implicació directa de la universitat i del centre formador en relació amb els aspectes qualitatius que caracteritzen la formació inicial dels nous docents.

Llegeix més»

Directrius per a l’organització i la gestió dels serveis educatius 2019-2020

En paral·lel amb els centres educatius, el Departament d’Educació ha publicat les Directrius per a l’organització i la gestió dels serveis educatius 2019-2020.

El document arrenglera les línies prioritàries d’actuació dels serveis educatius amb les línies estratègiques dels Objectius prioritaris del sistema educatiu que s’enumeren en el document dels documents d’organització i gestió de centres. Llegeix més»

II Jornada d’Innovació Pedagògica

“La comunitat educativa es pregunta quins canvis s’han d’introduir als centres i a les aules per garantir l’èxit del projecte de vida de cadascun dels nois i noies del nostre país en aquest món global, incert, digital, plurilingüe i canviant en el qual hauran de desenvolupar-se.
Tot i la manca d’una única resposta, hi ha un punt de partida clar: aquests canvis seran efectius si són fruit d’un treball compartit entre tots els actors interpel·lats: administració, institucions, agents socials, entitats, docents, centres educatius i comunitat educativa.

 La innovació educativa d’aquest segle XXI constitueix una acció, com dèiem, sistèmica de caràcter global que compromet el conjunt del sistema i la totalitat de la comunitat educativa, ha de ser oberta a d’altres centres i fomentar les xarxes i sinergies”

Marc de la Innovació Pedagògica de Catalunya
2017

El Departament d’Educació impulsa la innovació pedagògica definida com un procés planificat de canvi i renovació que es fonamenta en la recerca, que respon a l’evolució social, que condueix a obtenir una millora en la qualitat del sistema educatiu i que pot ser transferible a la resta de centres educatius. Llegeix més»

Accions preliminars del Primer Congrés de l’Escola Pública de Catalunya

Aquesta iniciativa sorgeix fa poc més d’un any, en una primera trobada amb escoles i persones relacionades amb l’educació, el món universitari i entitats diverses, per definir una iniciativa col.lectiva que comportés una acció per parlar d’educació. El resultat va ser la idea de convocar un Primer Congrés de l’educació Pública de Catalunya.

Llegeix més»

Pautes de protecció de dades per als centres educatius

L’escola té un paper fonamental en la garantia del dret de protecció de dades personals, no només com a subjecte responsable del tractament adequat de la informació de les persones que s’hi relacionen, sinó també com a element essencial en la seva difusió, atès que pot permetre que les persones -els menors-, ja des del moment de la seva formació a l’escola, el conegui i l’utilitzi.

En aquest sentit, L’Autoritat Catalana de Protecció de Dades publica les Pautes de protecció de dades per als centres educatius, que ha elaborat amb l’objectiu de donar el suport necessari a les escoles d’arreu de Catalunya, perquè puguin garantir els drets dels menors de forma eficaç i complir amb el conjunt de les noves obligacions regulades en el Reglament general de protecció de dades.

Llegeix més»

El decàleg d’escriptura adreçat als centres educatius i als docents

El decàleg d’escriptura s’adreça, alhora, a docents  i centres, amb la voluntat de divulgar, remarcar o fixar deu aspectes clau de la didàctica de l’escriptura. S’ha editat un únic decàleg per al segon cicle d’educació infantil, l’educació primària i l’educació secundària obligatòria. Acompanyen el decàleg unes orientacions en les quals el professorat pot trobar concrecions per a cadascuna de les sentències, tenint en compte la idiosincràsia de l’ensenyament i aprenentatge de l’escriptura tant al segon cicle d’educació infantil i cicle inicial de primària, al cicle mitjà i superior de primària com a l’educació secundària obligatòria. En aquestes orientacions també es proposa un seguit d’activitats perquè l’equip docent de cada centre pugui apropiar-se el contingut del decàleg d’una forma col·laborativa.

Llegeix més»

Carles Sancho publica la història de l’Institut Vall d’Arús.

1vallarus«Encara que l’objectiu inicial del nostre treball era fer una petita història dels vint anys d’existència de l’Institut Vall d’Arús per commemorar durant el curs 2013-14 aquestes dues dècades, quan començàrem a buscar documentació al centre vam trobar-nos, casualment, amb els primers llibres d’actes escrits a mà tant del Consell Escolar com del Claustre de Professors de l’Extensió de Batxillerat de Cervelló des del seu inici en el curs 1988-89. Així que poguérem historiar, fins i tot, els precedents de l’actual Institut Vall d’Arús a Vallirana, és a dir, en el moment que el nostre alumnat de batxillerat i, més tard, el de Formació Professional de primer grau, podia seguir els estudis post obligatoris en el propi territori –Vallirana, Cervelló, la Palma i Corbera de Llobregat- sense haver de desplaçar-se a l’extensió de Sant Andreu de la Barca o a l’Institut Frederic Mompou de Sant Vicenç dels Horts».

Llegeix més»

10è Concurs d’Anglès Interescolar de Catalunya (The Fonix 2017)

Es convoca el “10è. Concurs d’Anglès Interescolar de Catalunya” (THE FONIX 2017). Els organitzadors del concurs es reserven el dret de modificar aquestes bases en qualsevol moment si per motius  d’organització, realització o funcionament ho consideren necessari; en aquest cas hauran de… Llegeix més»