Animeu-vos a fer visites virtuals guiades entre centres

Una de les accions més valuoses en l’aprenentatge entre centres és la realització de visites a centres. El Laboratori de Transformació Educativa organitza aquestes trobades condicionades per la situació de pandèmia i les mesures sanitàries que impedeixen les visites presencials. És per això que, enguany, des del Laboratori us proposem les “Visites virtuals guiades entre centres”.

Demanem a centres referents del Laboratori que comparteixin la seva expertesa i experiència en aquells aspectes de la transformació educativa en què el seu projecte educatiu i la seva pràctica docent excel·leixen. Creiem que és fonamental l’aprenentatge en xarxa, la construcció compartida i el reconeixement d’experiències reeixides. És per això que els demanem que esdevinguin centres amfitrions d’una visita virtual guiada. Aquests mateixos centres referents, juntament amb els centres facilitats del Laboratori, poden esdevenir centres visitants en d’altres visites virtuals. Llegeix més»

“Les escoles lliures de violències” (LELV)

El Pla les escoles lliures de violències és fruit de la voluntat decidida del Departament d’Educació, però no hauria pogut plantejar-se en la seva plenitud sense l’estreta col·laboració d’entitats i associacions dedicades als drets dels infants, al suport a les víctimes de violències o a la formació en la igualtat i l’equitat i contra la discriminació.

Tampoc sense l’empenta dels grups parlamentaris, en Ple i en Comissió. El Pla preveu la revisió de protocols i procediments ja existents, que s’avaluaran i milloraran amb una nova mirada. Inclou, també, noves estratègies formatives i educatives per la igualtat de drets, l’equitat de gènere i el reconeixement de la diversitat —com el programa Coeduca’t i l’educació afectiva i sexual, que ja han començat a implantar-se en aquest curs 2020-2021— i nous recursos en la lluita contra les violències —com la Unitat de Suport a l’Alumnat en Situació de Violència i eines tecnològiques i telemàtiques de denúncia i seguiment. Llegeix més»

La Carpeta d’Aprenentatge (Alumnat) i l’Observació entre Iguals (Docents)

Des de la @xarxacb ens comparteixen dos documents:

  1. La Carpeta d’Aprenentatge:

Emmarcada en l’Avaluació per Aprendre, la #carpetadaprenentatge és un instrument que facilita a l’alumne fer evident el que ha après, i com ho ha après,… Llegeix més»

Convivència als centres educatius: anàlisi de cent casos reals

Aquest dossier és producte de molts anys d’experiència per part d’un grup de mestres i professors i professores que ha estat coordinat per Enric Ramiro del departament d’Educació de la Universitat Jaume I de Castelló. La proposta es va endegar com a una demanda escoltada en molts centres que van visitar els autors. El document consta de cent casos reals amb preguntes que pretenen situar-se i informar del que pot passar, i proposar espais de reflexió al seu voltant

La finalitat és obrir una via de reflexió i oferir un model complementari als aspectes treballats en la formació inicial universitària en partir, en aquet cas, de la reflexió sobre la realitat present a l’escola i a l’institut.
Llegeix més»

Premis Baldiri Reixac

La Fundació Carulla presenta els 43è Premis Baldiri i Reixac que volen reconèixer aquells centres educatius resilients que han aprofitat aquest moment de crisi sanitària i social per qüestionar-se i convertir aquesta situació crítica en una oportunitat de millora.

Categories

  • Premi Baldiri Escola

8 premis de 3.000 €.
Per a centres educatius amb propostes transformadores, valentes i creatives; compromesos amb els reptes socials actuals i que eduquin amb la cultura, les arts i la llengua catalana com a eines de canvi.

  • Premi Baldiri Connexions

10 premis de 4.000 € i programa d’acompanyament.
Per a projectes sorgits de l’aliança entre els centres educatius i les entitats culturals, que ofereixin solucions a reptes educatius i socials de forma creativa i potenciant la resiliència, i que transformin les escoles amb les arts. En especial aquells reptes que han nascut amb la pandèmia.

  • Premi Baldiri Experiències

20 premis de 500 € en material escolar.
Per a experiències d’aprenentatge que facilitin als infants les eines necessàries per fer front a l’emergència emocional sorgida amb la Covid-19. I que ho facin a través dels llenguatges artístics i creatius. Llegeix més»

Reconeixement de projectes d’innovació pedagògica (fins al 29 de gener del 2021)

El Departament d’Educació vol promoure, reconèixer i certificar els projectes d’innovació pedagògica impulsats des dels centres educatius per millorar la qualitat dels serveis que ofereixen contribuint a la millora del sistema educatiu.

Els destinataris de la convocatòria són els centres del Servei d’Educació de Catalunya, públics i privats sostinguts amb fons públics, que imparteixen ensenyaments d’educació infantil i primària, i/o d’educació secundària obligatòria i/o de batxillerat i/o de formació professional inicial i/o ensenyaments de règim especial i/o educació d’adults.

Els centres educatius interessats a participar en aquesta convocatòria han de presentar una memòria d’un projecte d’innovació pedagògica que reuneixi els requisits següents: Llegeix més»

Els departaments d’@Educaciocat i @Salutcat presenten el protocol que hauran de seguir els centres educatius davant de casos de Covid-19 (Conté actualitzacions)

Els departaments de Salut i d’Educació han establert el document que determina com ha de ser la gestió dels possibles casos de Covid-19 que es puguin produir en els centres educatius durant el curs 2020-21. El conseller d’Educació, Josep Bargalló; el director general de Centres Públics, Josep Gonzàlez-Cambray; i el director general de Professionals de la Salut, Marc Ramentol, han presentat avui en roda de premsa el protocol que s’enviarà als centres per tal que coneguin les passes a seguir en tots els casos que es puguin donar tant per part de l’alumnat com del personal del centre. Llegeix més»

Oberta la inscripció 2020-2021 als Camps i entorns d’aprenentatge del Departament d’@Educaciocat

Els camps d’aprenentatge (CdA) són serveis educatius de suport curricular i de caràcter interterritorial que treballen conjuntament amb els centres educatius. El valor afegit dels camps d’aprenentatge és promoure l’aprenentatge competencial dels alumnes a partir d’activitats didàctiques en entorns naturals, socials i culturals singulars de Catalunya. El país compta amb una àmplia xarxa de CdA que podeu consultar aquí.

Les inscripcions per al curs 2020-2021, tenen el següent calendari:

  • Sol·licituds d’inscripció en període ordinari: del 13 de juliol al 14 de setembre de 2020
  • Sol·licituds d’inscripció en període extraordinari: del 15 de juny de 2020 al 15 de setembre de 2021
  • Assignació de les sol·licituds: del 16 al 27 de setembre de 2020
  • Acceptació de l’assignació: del 28 al 30 de setembre de 2020
  • Inscripció: el centre educatiu quedarà inscrit solament si s’ha fet un bon moment 1 en acord entre el centre educatiu i el CdA / EdA i si accepta l’assignació.

Llegeix més»

El Síndic de Greuges posa de manifest l’infrafinançament del sistema educatiu en conjunt

L’estudi calcula el cost teòric de la plaça escolar en un escenari hipotètic de plena escolarització equilibrada de l’alumnat, que actualment no es produeix, i incorpora la gratuïtat de les activitats complementàries i material escolar

Per garantir el cost teòric de la plaça escolar de manera gratuïta es requereix un finançament públic addicional de 1.163,8 milions d’euros als centres del Servei d’Educació de Catalunya

La millora de finançament dels centres ha d’anar acompanyada necessàriament i simultània de mesures per combatre els desequilibris existents

Llegeix més»