Campanya de difusió de @la_marato , amb sessions divulgatives adreçades als alumnes de 12 a 18 anys
20/10/20
Un dels objectius de La Marató de TV3 i Catalunya Ràdio és conscienciar els joves sobre les malalties tractades al programa. Per aconseguir-ho, la Fundació desplega una intensa campanya de divulgació i sensibilització adreçada als centres educatius que arriba a més de 200.000 joves. Un col·lectiu format per més de 600 professionals de la salut és l’encarregat de fer la divulgació impartint al voltant de 5.500 sessions en cada nova edició.
CAMPANYA DE DIFUSIÓ SOBRE LA COVID-19
Entre el 13 d’octubre i el 20 de desembre, professionals de la salut faran milers de sessions divulgatives per acostar els joves a la realitat mèdica i humana de la Covid-19 i despertar el seu esperit solidari envers les persones afectades i les seves famílies.
Les sessions de divulgació estan adreçades, principalment, a centres educatius de secundària, de batxillerat i a altres entitats socials, educatives i culturals de tot Catalunya i es faran en horari de 8.00 a 20.00. Totes les sessions segueixen un protocol d’actuació i un programa elaborat per la Fundació, i es desenvolupen amb el suport de material audiovisual creat expressament.
Expressa’t amb Flipgrid. Taller virtual de dues hores.
08/10/20
Flipgrid és una plataforma d’aprenentatge social que permet als docents i als estudiants interactuar mitjançant el vídeo. L’eina presenta dues opcions: Flipgrid Class, on cal registrar-s’hi i pagar una quota i, Flipgrid One, que és de franc.
Una de les prestacions que té és que la plataforma permet implementar-se conjuntament amb Microsoft Educació i amb Skype Classroom. També es pot treballar amb els dos sistemes operatius mòbils més habituals: el Flipgrid Android i el Flipgrid IOS.
Flipgrid permet plantejar preguntes i que un grup tancat (les persones que disposin d’un enllaç) pugui respondre,
Flipgrid et permet elaborar qüestionaris i permet enregistrar les respostes i el parer sobre qualsevol aspecte a tractar.
- Desenvolupa la capacitat d’expressió dels alumnes los estudiantes
- Contribueix a donar suport a un procés avaluador
- Permet disposar del parer generals d’un grup sobre un aspecte concret
- Augmenta les possibilitats d’anàlisi sobre cada “grid”
- Es fa partícip l’alumnat en processos de presa de decisions
Els escacs introduïts a la mainada mitjançant 8 contes. Una fantasia en cada repte.
08/07/20Set Veintiuno un programa de Santillana per a promoure instruments per a l’educació en el talent i les habilitats per fer front al segle XXI ha publicat vuit contes que es poden visionar a través de Youtube. Aquests relats d’uns set minuts de durada cada episodi, tenen com a finalitat el desenvolupament de la imaginació i, també, de capacitats com ara la d’anàlisi, l’atenció i la memòria, sempre amb els escacs com a eix comú.
Premis Extraordinaris de Batxillerat: inscripcions del 8 al 12 de juliol
06/07/20
Els Premis Extraordinaris de Batxillerat són un estímul més per als alumnes i un reconeixement oficial dels seus mèrits que demostra una preparació d’excel·lència en els estudis de batxillerat. Són també una mostra de la constància i compromís pel treball compartit entre estudiant, professorat i família.
Convocatòria del curs 2019-2020
Les proves es portaran a terme el 17 de setembre de 2020, a les 8.30 hores, de manera simultània al centres que consten a la Resolució. No s’admetran alumnes que es presentin a una seu diferent d’aquella que consti a la sol·licitud d’inscripció. Llegeix més»
Cap a la reobertura de les biblioteques escolars. Orientacions del programa PuntEdu
22/06/20
Davant la incertesa de l’inici del curs vinent i pensant sempre en la biblioteca dels centres educatius com una eina per a l’aprenentatge, la inclusió i l’equitat, des del programa Puntedu s’ha elaborat un document amb orientacions, reflexions i consells de cara a la reobertura de les biblioteques escolars.
21 de juny: Dia Internacional de l’Educació no Sexista
16/06/20
Malgrat que pugui semblar un contrasentit destinar una diada en clau educativa just quan el curs escolar ja s’ha acabat – sigui confinats, desconfinats i sigui amb noves o sigui amb velles normalitats-, és bo recordar que el 21 de juny és el Dia Internacional de l’Educació no Sexista. Posar en relleu els objectius d’una educació igualitària, lliure d’estereotips i que posi fi a la discriminació per raons de sexe, és un dels principals signes de civilització.
A més, si considerem l’educació més enllà dels horaris i calendaris escolars i de les parets de les aules i la fem extensiva a una responsabilitat comunitària, aleshores ja pot ser més secundària la determinació d’una data o d’una altra per commemorar una diada internacional d’aquesta naturalesa. A continuació us deixem una reproducció de l’entrada a la Viquipèdia sobre el Dia Internacional de l’Educació no Sexista i tot seguit un enllaç a un repertori de recursos seleccionats per la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya. Llegeix més»
“Ep, les mans ben netes”
01/06/20
L’Agència Catalana de Seguretat Alimentària (ACSA) va editar el 2018 un conte per al programa Ep, les mans ben netes !. Aquest programa és una iniciativa adreçada als centres educatius que promou la rentada de mans com una eina eficaç i efectiva per prevenir malalties causades per microorganismes, incloses les toxiinfeccions alimentàries i que ara, amb la crisi de la COVID-19, resulta força rellevant tornar-lo a posar en circulació.
Pla personalitzat d’estiu del Departament d’Educació
01/06/20
El pla personalitzat d’estiu és un conjunt de propostes educatives que s’adapta a les característiques i necessitats de cada alumne i alumna. Té la finalitat de donar continuïtat a la dinàmica escolar i de minimitzar els efectes negatius que el temps de confinament hagi pogut tenir en aquests i aquestes des d’un punt de vista emocional, cognitiu o competencial. I ha de tenir en compte les experiències i situacions singulars de cada alumne o alumna, a la vegada que ha d’esdevenir un instrument que ajudi a donar una resposta a la situació personal que pugui haver viscut cada infant o jove per contribuir a una certa normalització dels contextos d’aprenentatge sense pretendre recuperar ni completar cap programa.
En paral·lel, el CRETDIC (Centre de Recursos Educatius per al Trastorn del Desenvolupament i la Conducta) ha elaborat el document El retorn de l’alumnat i el professorat als centres. Criteris i orientacions per al retorn als centres després de confinament per la Covid-19 (maig 2020) (sintetitzat en aquesta infografia), el qual es recull els aspectes emocionals claus pel retorn als centres i recomanacions per atendre a tota la comunitat educativa: alumnes, famílies i professionals, atenent l’aspecte emocional com a eix vertebrador per tal de facilitar la transició d’aquesta reincorporació als centres amb cura i respecte.
El paper dels infants en la transmissió del nou Coronavirus
28/05/20
El Departament de Salut ha emès un informe en relació amb els infants i la transmissió del coronavirus per tal que les direccions dels centres el facin arribar en còpia, per indicació de la Secretària General del Departament d’Educació, a tot l’equip docent del centres públics, independentment dels ensenyaments que s’hi imparteixin. També s’ha fet arribar a les direccions dels centres concertats, llars d’infants del Departament, EOI, CFA, CEE del DE i de titularitat municipal i regidores i regidors. A continuació podeu consultar l’esmentat informe:
